前段时间我们学院请来了一位毕业多年的学长何芳海开办讲座《行走在语文教育的路上》，在这个讲座中我收益匪浅。
何芳海老师在语文教师这个岗位上有这丰富的经验，已经任教十几年，他对于语文老师这一职业的理解远远不是我们这些在校学生可以比拟的。也因此我从这次讲座中了解到很多工作中应该具备的能力和我所欠缺和不足之处。
我们在大学里可以学到很多关于我们本专业的知识，但是我们上了课，并不代表着我们掌握好了这些知识。大学里专业课很多，不管哪一门都是有用的，好比如说，《规范汉字书写》可以帮助我们把字写地更好看，这可以使我们的板书整洁清晰、优美吸引人。虽然大家可能觉得现代人更多的是使用多媒体进行教学，多媒体教学固然有它的优势，它的出现也是一种趋势，但是何芳海老师在这次讲座中谈到，他们学校招聘老师对板书要求是比较高的。何芳海老师也很明确地表示出，他们学校要招聘的教师是属于比较成熟的那种，即希望他们一进入学校就有可以教学的能力。
现在每年都有着众多众多高校毕业生，在应聘会上竞争激烈。而老师也是很多学校的各科老师只招一两人，这对于我们的专业性就产生了更高的要求。我们如果要当一名教师的话，仅仅有丰富的知识是远远不够的，因为那只代表着我们自己懂得并掌握了那些知识。可能我们并不能很好的表达出来，不能讲得让学生听懂，那么作为一名学生，我们是成功的，而作为一位老师，我们则是失败的。想成为一位优秀的语文老师，仅仅是有着广阔的知识面是远远不够的。
想成为一名优秀的语文老师，我们要拥有良好的口语表达能力。那么我们学校开设的《普通话水平测试与培训教程》这门课程就会起到一个很好的引导作用，我们可以通过这门课程改善我们的普通话，尽量地减少方言带来的口音，是我们说话更加清晰明了。其次这门课程也会锻炼我们的表达能力和在公众面前开口的勇气，以免我们初次站上讲台时过分紧张，给自己讲课和学生听课造成不便。何芳海老师提出了“精准教学，高效课堂”的要求，他说我们应该做到以下六点。一是吃透教材。即对教材课本有着非常清晰深刻地认知，可以说是把教材从厚读到薄，再从薄读到厚，这样才能理解为吃透了教材。二是熟悉考试。我们要了解考试机制，了解考试会考到的内容、知识点和题型，这有助于我们能够更好地为学生讲解和更准确地攻克难题。三是自编资料。自编资料有利于我们老师能更好的发现自己的不足之处，是我们有针对性地增强自身能力。四是抓落实。即想到、提出的都要做到，这样才能有效果。五是利用时间。这个利用时间不仅仅是说老师，也是说学生，所以师生之间要讲究良好的互动，形成一加一大于二的效果。六是讲究方法。在我高中的时候，我们班主任和各科老师经常会和我们说学习要讲究方法，方法找对了事半功倍，如果方法不适合就会事倍功半。所以说方法很重要。
同时，何芳海老师也提到“教学是一门艺术！”，听了他的话我觉得真的非常有道理。他对此的解释是，要有风趣幽默的语言，深厚的语文专业素养，对教材的理解和挖掘，对课文重难点的艺术处理，课堂的驾驭能力，准确精炼的表达，抑扬顿挫的语调，简洁明美观了的板书，增加课堂的深度和广度，发挥学生的主体性和老师的主导性，呈现自己的语文课堂的特色，教学方法和教学手段的运用。教师这个职业,对教师的要求高:教师不仅是要有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业不可替代性。良好的教师素质,不仅是有效教育的基础和前提,也是学生学习的直接内容,是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响,具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质,不断的完善自我,才能肩负起培养下一代的重任。
这次讲座使我更好的了解语文老师这个职业，也使我对漫漫前路有了更坚定的信念。我会努力要求自己，做到最好，承担起作为一名老师的责任。
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