为了在来年的研修活动中扬长避短，根据李桂荣中原名师工作室培育方案，结合自己实际的教育教学工作情况，我马上制定了自己本年度的发展目标。
1.年度发展目标
（1）读书中求进步。坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次研修学习，珍惜每次培育机会，积极主动完成李桂荣名师工作室分配的各项任务。每学期阅读3本名家课堂实录，每学期阅读3本教育教学书籍。利用荔枝FM诵读软件，每周定期发布更新读书作品，把读书当成一种生活方式。
读写结合，不断研究、探讨、反思自己的教育教学，借助简书这个写作软件，每学期至少写1万字以上的教育随笔，教学案例，并努力争取在期刊上发表一篇。同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
（2）实践中求发展。认真学习新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。利用县语文学科工作坊坊主和县名班主任工作室主持人的身份，每学期在本校及本区域内通过教学讲座、班主任论坛、做公开课等形式，辐射引领本乡镇及周边区域教师专业发展，指导引领3名青年教师成长。
（3）让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教学叙事和教育反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各种听、评课活动，提高自己的教研能力和教学能力。以课堂为主阵地，每学期听评课20节，每学期撰写3000字以上的研修报告，并积极参加工作室组织的线上学习与交流。
（4）虚心向身边有经验的教师请教。向名师工作室的导师、专家、学员学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。
（5）科研中求突破。在教育科研发面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次研修培育的机会，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力，在教育教学中开展小学语文学科的课题研究。
2.具体阶段性目标：
第一学年：
（1）围绕名师工作室的具体工作要求，围绕各种学习和研究专题，结合教学工作加大实践力度。体现教学理念与教学实践的紧密结合，从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力。
（2）积极参加省、市、县、学区组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。
（3）以教育科研为先导，积极参与名师工作室的各项活动，使自己快速真正成长。①坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。②勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。③勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；④不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
（4）勤于反思，在总结经验中完善自我。努力做到博览群书，以推进自身业务的不断成熟。勤于读写，在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。
第二学年：
（1）结合教育教学实践案例学习，结合教育改革中产生的困惑学习，结合同事之间的相互交流相互提高学习。通过撰写论文、读书笔记、教育随笔，把课堂教学从实践层面提升至理论层面。
（2）坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展，积极主动参与课题研究，力求向研究型、反思型发展。
（3）认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。
（4）在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。
（5）坚持每学期读几本有价值的教育书籍，认真做好批注和读书笔记，以此丰富自己的教育思想。
根据李桂荣中原名师工作室培育方案，结合自己实际的教育教学工作情况，特制定本年度的成长发展规划如下:
1.加强阅读学习，每学期阅读3本名家课堂实录，每学期阅读3本教育教学书籍。利用荔枝FM诵读软件，每周定期发布更新读书作品，把读书当成一种生活方式。
2.读写结合，不断研究、探讨、反思自己的教育教学，借助简书这个写作软件，每学期至少写1万字以上的教育随笔，教学案例，并努力争取在期刊上发表一篇。
3.以课堂为主阵地，每学期听评课20节，每学期撰写3000字以上的研修报告，并积极参加工作室组织的线上学习与交流。
4.利用语文学科工作坊坊主和县名班主任工作室主持人的身份，任务驱使每学期在本校及本区域内，通过教学讲座、班主任论坛、做公开课等形式，辐射引领本乡镇及周边区域教师专业发展。
5.指导引领3名青年教师成长。
6.积极主动完成名师工作室安排的各项任务，抓住一切可以学习的机会，努力提升自己的教学经验，磨砺自己的意志，脚踏实地，潜心深耕，不断积淀自己。
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