亲爱的老师：
展信佳！昨天晚上您家里格格爸爸回来了吗？一定是个开心的夜晚，今天也将是美好的一天，迎来阖家团圆的周末。
感谢你昨天下午百忙中之中抽出时间和我们聊天，我和亦腾妈妈都觉得收获很大，每次和你聊完，都会加深反省，提升信心，找到方向。昨晚我和亦腾妈妈睡前聊天，也在围绕着你说过的话，细细反刍亦腾的事，这些年的点滴。我们都在努力做父母，但有些努力不是立竿见影，就好像滴滴打车，有时候车会来得慢一些，但改变终究会到来。但我们仍需不断调整策略，找准方向，也帮助孩子发现自己、洞察他人、看清前方，自己不知道跑往哪里，即使坐上了车，也是徒劳。
早上亦腾7点半起床，彼时弟弟和妈妈都还在睡，我拥抱亦腾，和他道早安，告诉他，我这次回来会休假10天，亦腾听了之后，好开心，整个人好像马上就“睡醒”了一样，我又给他看了我做的10天计划，并和他一起做调整，稍后我把这个计划发给您，里边有些括号里的内容就是亦腾加上的。
我和他说，弟弟的成就箱昨天增加了5条，你呢？他说，弟弟那么多，我没有。我这几天都没有什么成就。我说，可以把昨天晚上的阅读加进去呀。昨天晚上睡前读书，他本来是想拒绝阅读打卡的，“打了卡也没有钱。”我告诉他，“昨天和文老师见面了，文老师说，是软件的问题。他知道你阅读很努力，也排到第三名，要补把钱奖给你呢。”他将信将疑地又看着我，说，“真的吗？要补要大家一起补，不然其他被漏掉的同学不公平。”
我说：“好的，我会跟文老师说。”又和他说，“文老师很爱你的，昨天我和文老师聊天，深刻感受到她对你的爱，她很关注你，很器重你，也很爱你，只是，有些时候，会有些恨铁不成钢。她有时候会批评你，那是因为你做错了，她是班主任，必须管好你们。昨天，我和文老师说你不喜欢她，甚至恨她，她很苦恼，不知道为什么，她有做错什么吗？亦腾，你可否深刻地想想这其中的原因。”
我尝试引导他思考第一次，第一次被文老师“伤害到”，并且感受到“恨意”的时候，但他始终没有找到，而是一再强调这是个“长期积累”的过程。最后，他举了个例子，说是“以牙还牙”，上次熊打他，他打回去，这是“以牙还牙”，但却受到了你的批评，而就在前几天，阮打人后，你叫阮打墙，让他“以牙还牙”，这样的双层标准，让他很为难。这是第一个“难点”。
第二个“难点”，是在断定对错方面，存在“片面性”，以昨天和周打架的例子，听了杨叙述事情经过之后，你们都判定是亦腾有错在先，要他向周道歉说对不起，那时候他心里边很不服气，更不愿意，因为他觉得他和周子棋在此前就结下梁子，在昨天发生的事件之前，是周子棋错在先，然后才有昨天发生的事情，但此前发生的事情，杨没看到，文老师不了解，所以他认为，不应该片面认为他错在先。
我和他分析了，就事情发生而言，任何人都只能知道“局部”，不可能了解事情发生的全景，就好像一副长长的画卷，每个人只能看到一小片段，但据此就能判定这幅画“好不好看”了。如果，你觉得自己受委屈，可以把事情的原委经过表达出来。你不表达，别人不清楚，就只能以他看到的“局部”来判定了。
最后，在如何解决和周关系问题上，亦腾说不可调和，因为周昨天抛下“永远忘不了那一天的仇”的话，他也不知道，为什么会有如此深仇大恨。和亦腾商量之后，我们想约一下周妈妈，和她和周一起聊聊。但解决了这一次的问题，那下一次呢？解决了和周子棋的关系，和其他同学呢？亦腾，他必须明白，为什么他经常会成为矛盾当中的一方面，而不是远离矛盾，和周、熊…
我期待他下周做一个改变，给自己一周5天的时间，去调整状态，去以最好的状态去上学、去听课、去和同学交往、去敬爱老师，下周爸爸在家里会和他一起去努力，每天改变，体验改变后的感受和收获，用一周的时间，去遇见一个不一样的自己。
文老师，亦腾本质上是个好孩子，就好像种下去的牵牛花种子一样，种子本身没问题，但在栽种的过程当中，阳光、土壤、环境、水分等等，我们看得见或看不见的原因，在影响着生长，可能长得慢一点，也可能暂时长偏了一点，但终究会结出艳丽的花朵。
下周，我们一起努力，给花儿多浇点水，好吗？
祝周末愉快！
顺祝冬安！
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