公园游玩回来的路上，哥哥妹妹一路滑板在前，妈妈散步其后。
紧赶慢赶追上来看到哥哥在填土，妹妹正在用一只口罩盖上一堆土坯，看见我过来连忙告诉我“妈妈，我们在路边捡到了一只小鸟，它已经死了，但在路边会被车子轧到的，我们正在埋葬它”……
“哥哥，你说小鸟会不会突然醒来呢？它会不会听到我们说话呢？它如果听得到一定会安慰我们的”
“妹妹，我觉得小鸟来世也许会投胎变成一个人，说不定会来找我们感谢我们呢”
哥哥妹妹一路交流不断，但又颇为平静，为此事感到甚为平常，那个紧随其后一向焦虑的母亲又被上了一课。
一个人的悲悯心是天生就存在的吗？
人之初，性本善，是对的吗？
关于“善恶之本源”，哲学家、社会学家们一直争论不断，但看到俩孩子对山川草木都赋予了生命，视作为朋友，其内心的恻隐和悲悯，正是佛家所倡导的万物生长的本源所在。
正所谓“一花一世界，一树一菩提”。
如果说教育是某种“赋予”，“激发”，某些时候，还应是“不打扰”、“不破坏”、“不带偏”、“不污染”。
孩子是成人的灵魂导师，上帝派来了双导师，真是要珍视又感恩。
“妹妹，回到家一定要认真洗手。”
“知道啦，知道啦！”
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