美文网首页
1220学习总结

1220学习总结

作者: 尘随风 | 来源:发表于2016-12-20 20:44 被阅读0次

复杂数据类型

1.结构体

    基本定义:
    struct 结构名
    {
        //成员列表
    };
    成员列表:
        由基本数据类型定义的变量或者是构造类型的变量
        example:
            struct student
            {
                int grade;
                int age;
                char name[32];
            };
    student:结构体名称
    struct student:结构数据类型,类似于:int等
    struct student stu;
        stu:结构体变量
    访问结构成员:"."
        访问结构体成员:
            stu.name;
            stu.grade;
            stu.age;

2.结构体变量的初始化

    struct student
    {
        char name[32];
        char sex;
        int age;
    };
    (1)初始化1
        struct student boy;
        strcpy(boy.name,"jack");
        boy.age = 24;
        boy.sex = 'm';
    (2)初始化2
        struct student girl = ("locy",'f',20);
    (3)初始化3(不建议)
        声明结构体时,定义结构体变量
        声明结构体时,定义结构体变量
        struct student
        {
            char name[32];
            char sex;
            int age;
        }stu,stu1;
        struct student
        {
            char name[32];
            char sex;
            int age;
        }stu{"xiaoming",'m',22};

3.无名结构体

    struct
    {
        int age;
        char name[16];
    }stu;
    无名结构体一般不使用

4.宏定义结构体

    宏是原地替换
    struct student
    {
        char name[32];
        char sex;
        int age;
    };
    #define STU struct student
    STU stu,stu1; <------> struct student stu,stu1;

5.结构体的嵌套

    struct date
    {
        int year;
        int month;
        int day;
    };
    struct student
    {
        char name[32];
        int age;
        struct date birthday;
    };
嵌套定义结构体
    //不可以   
    struct student
    {
        char name[32];
        int age;
        struct student stu; //stu大小不确定
    };
    //可以
    struct student
    {
        char name[32];
        int age;
        struct student *p;  //因为指针的大小固定
    };

6.结构体数组
struct student arr[3];

7.结构体指针

    struct date *pa;
    struct student *pb;
    #include<stdlib.h>
    //空间的申请和释放
    malloc();   //申请堆空间
    free();     //释放空间
    //申请一块堆空间,大小为:sizeof(struct student)
    pa = (struct date *)malloc(sizeof(struct date));
    free(pa);   //释放申请的堆空间

8.typedef

    重新取名
        typedef int I;
        给int取名为I
    结构体
        typedef struct student
        {
            //成员列表
        }STU;
        两者等价:
        struct student
        {
            //成员列表
        };
        typedef struct student STU;
    和宏定义的区别
        typedef struct student STU;
        #define STU struct student;

9.结构体大小

    内存对齐:
        Linux: 4字节
        Windows:8字节
    默认从偏移量为0的位置开始存储
    每个成员所占字节数是其自身大小的整数倍
    是最大成员所在字节的整数倍

10.联合体

    union untype
    {
        int a;
        long b;
    };
    特点:
        不管是赋值还是访问每次只能操作一个变量
        分配空间按最大数据类型分配

11.枚举类型

    enum entype
    {
        A,  //默认从0开始,一般是大写
        B
    };
    枚举类型的值可以拿过来直接用

12.链表

    链式存储结构,线性存储结构
    其大小可动态改变,链表是由一个个结点串起来的数据链
    结点:
        由数据域和指针域组成,
        数据域:存放数据
        指针域:存放下一个结点的地址
    (1)创建链表
        struct student
        {
            int id;
            struct student *next;
        };
        struct student *head;
        malloc()
        free()
        创建一个头结点:
            struct student *head;
            head = (struct student *)mallocsizeof((struct student));
            头结点标识一个链表,即链表名称
            头结点的数据域不存放数据,指针域存放第一个结点的地址,
            头结点只是为了标识这个链表

链表例子

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>  //malloc,free
struct student
{
int ID;
char name[32];
struct student *next;
};
#define LEN sizeof(struct student)
//=============头插=============================================
struct student *add_link(struct student *head)
{
struct student *temp = (struct student*)malloc(LEN);
printf("input ID:");
scanf("%d",&temp->ID);
printf("input name:");
scanf("%s",temp->name);
//temp->next = NULL;
temp->next = head->next;
head->next = temp;
temp = NULL;
return head;
}
//==============头删============================================
struct student *sub_link(struct student *head)
{
struct student *temp = head->next;
head->next = temp->next;
free(temp);
temp = NULL;
return head;
}
//=============尾删============================================
struct student *subwei(struct student *head)
{
struct student *temp = head->next;
struct student *temp1 = head;
while(temp->next != NULL)
{
    temp1 = temp;
    temp = temp->next;
}
temp1->next=NULL;
free(temp);
temp = NULL;
return head;
}
//===============尾插========================================
struct student *addwei(struct student *head)
{
struct student *p = head;
struct student *temp= (struct student*)malloc(sizeof(LEN));
printf("input ID:");
scanf("%d",&temp->ID);
printf("input name:");
scanf("%s",temp->name);
while(p->next != NULL)
{
    p = p->next;
}
temp->next = p->next;
p->next = temp;
temp = NULL;
return head;
}
//==============打印============================================
void show_link(struct student *head)
{
struct student *p = head->next;
printf("\tID\tname\n");
while(p != NULL)
{
    printf("\t%d\t%s\n",p->ID,p->name);
    p = p->next;
}
return;
}
//=============主函数=========================================
int main()
{
//创建头结点
struct student *head;
struct student *p;
head = (struct student*)malloc(sizeof(struct student));
head->next = NULL;
//添加
int i;
for(i=0;i<4;i++)
    add_link(head);
show_link(head);
sub_link(head);
show_link(head);
subwei(head);
show_link(head);
addwei(head);
show_link(head);
return 0;
}

总结

学到现在综合性开始很强了,要注意把以前的知识点串起来
链表和结构体的运用要熟练,注意理解。

相关文章

  • 1220学习总结

    复杂数据类型 1.结构体 2.结构体变量的初始化 3.无名结构体 4.宏定义结构体 5.结构体的嵌套 6.结构体数...

  • Java学习1220

    容器(集合框架) - 承载其他对象的对象 Collection ListArrayListLinkedList S...

  • 学习卡(1220)

    家乡是母腹把我交给世界,也把世界交给我的那个地方。它可能保存着我初来人世的诸多感受。在那个漫长生命开始的地方,我跟...

  • crash大全

    12-12 10:02:49.704 1220 1220 I DEBUG : pid: 18431, ti...

  • 思维导图是思维的工具

    1220-SWSZ604 黄丽凡 作业总结:这次听录音总结比之前要顺畅多了。今天再一次复习了线下课程的内容,对思维...

  • USDT与FTN换算

    本次余额1220USDT*6.45=7869元 1、0.0095买入(贝0.0621) 1220/0.0095=1...

  • 第九天-《刻意练习》

    读别人的故事, 悟自己的人生。 晚上好, 我是呢喃晓敏。 #进程# 进度:本书总结 字数:1220字 #呢喃晓敏总...

  • 教务信息(12.20更新)

    1.2017年度学习优秀生拟推荐名单 http://jwc.seu.edu.cn/2017/1220/c10020...

  • 1220日课总结---裂变扩张---

    其实一看到裂变扩张,就想到韩都衣舍的小组制分裂,他的模式也是主要靠各个小组各分裂分裂,再分裂变成一个几何式的增长。...

  • 1220-1226.周成长总结

    【一】 1、有个现象,上课听老师解题,跟着思路和节奏很容易有种“搞明白”的效果; 2、但独自再解答类似问题,却会发...

网友评论

      本文标题:1220学习总结

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/nrsfvttx.html