高考考生们，你们该知道：比拥有知识更重要的是拥有学习的能力

高考考生们，你们该知道：比拥有知识更重要的是拥有学习的能力

昨天看新闻：高校在高考期间原则上禁止大学生这几天请假，防止大学生代考。之后网上的段子手说，你对大学生是有什么误会吗？现在的大学生哪来的水平给高考生代考。

无独有偶，前几天无意间在网上看到这样的调侃：曾经的我们解的开排列组合，背的了《将进酒》，知道辛亥革命的历史意义，知道唯物主义和唯心主义的区别，但现在的我们只知道刷手机。

看完我不禁在想，那么曾经的那些奋斗岁月就都真的白过了吗？直觉告诉我没有，但一时之间我又说不出理由，后来思考了一晚我找到了这样的答案：经过时间的推移，虽然我们忘记了曾经学过的知识，但是我们记住了学习这些知识的过程，掌握了学习的能力，这是比知识更有价值的东西。

学习能力是指人们在正式学习或非正式学习的环境下，自我求知、做事、发展的能力。从老师那儿学到的更重要的是学习知识的能力。这种能力不仅在上大学乃至我们以后工作都是非常受用的一种能力。这里有一些关于学习能力的总结，与大家分享：

首先需要引入一个学习策略的概念。学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识的制订的有关学习过程的复杂方案。它包含三个部分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。

认知策略

认知策略是学习过程中我们加工信息的方法和技巧，通过这些技巧能有效的记住这些知识，并形成自己的知识结构。认知策略需要通过附属策略、精细加工策略和组织策略来实现。

复述策略是指为了将学习信息保持在记忆中而运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。我们可以通过以下几种方法来实现记住信息这个目的：

有意识记和无意识记

无意识记是不需要经过努力就能记住。通常与我们密切相关的、我们需要的或者我们感兴趣，我们总能第一时间记住。遵循这样的规律，我们可以将我们需要记住的信息与我们需要的或感兴趣的信息相联系。有意识记是有目的的识记。用自己的话复述一遍所学的知识，是有意识记一个不错的选择。

多种感官参与

人的学习83%通过视觉，11%通过听觉，3.5%通过嗅觉，1.5%通过触觉，1%通过味觉。而且，人一般可记住自己阅读的10%，自己听到的20%，自己看到的30%，自己看到和听到的50%，交谈时自己所说的70%。交谈时能记住最多，这点我深有体会。我们常常会出现，有些问题你说我能明白，但你要问我为什么，我却没办法说出来。这就是信息仍然停留在模糊状态，没有有逻辑的组织起来，就是我们通常说的没能理解，没能理解的信息很难保留在长时记忆里。但这时如果你就你的学到的信息与人交谈，就会迫使你组织信息，理解信息，记住的自然就更多。

复习形式多样化

这里要求两点：及时复习和分散复习。及时复习很好理解，这里说说分散复习。在学习程度相等的情况下，一次学习的材料越多，遗忘越快，反之越慢。所以复习要做到分散复习。

精细加工策略

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深加工策略。

这里重点介绍记忆术

位置记忆术

学习者在头脑中创建一副熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特殊的点。然后将所要记得项目全部视觉化，并按顺序和这条路上的各个点联系起来。回忆时，按这条路上的各个点提取记忆。

缩简和编歌决

缩简就是将识记得材料内容简化成一个关键字，然后变成自己熟悉的事物，从而将事物与过去经验联系起来。例如《二十四节气歌》。

谐音联想法

学习一种新材料，假借意义。

关键词法

就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过想象联系起来。如英语单词tiger，可以理解为“泰山上一只虎”。

视觉联想

人为联想，使无意义的难记的材料与头脑中的奇特形象相结合来提高记忆。

组织策略

是整合新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。列提纲、利用图形、利用表格是一些常用的组织策略。其中利用的图形包括系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图。这些图形的绘制都有很多的专业工具，推荐几款比较好用的：

SmartDraw

xmind

plantuml

StarUML 2

利用的表格包括：一览表和双向表。

元认知策略

元认知策略是指对认知的认知，是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。简单点说就是对学习计划的把控和调节能力。元认知策略包括三个部分：计划策略、监控策略和调节策略。

计划策略是指一项活动开始之前对活动具体执行的具体规划，并预估计划的有效性。监控策略是指对具体实施过程的及时评价、反馈结果。调节策略对发现的问题进行的补救措施。

资源管理策略

是指帮助学生有效地管理和利用资源。

包括时间管理、环境管理、努力管理和资源利用。

重点是时间管理，在开始一项活动之前指定一张时间表，标记每件事的deadline，避免拖延症的发作。另外高效利用最佳时间，利用自己的生物钟安排学习时间。灵活利用零碎时间，比如我会利用零碎的时间来查看新闻或者看我比较喜欢的作者文章。

学习本身是一个自觉的、有意识的行为，面临现代社会的巨大压力和急速变化的社会，建立终生学习的观念成为必然，掌握学习的能力自然必不可少。最后高考不是人生奋斗的终点，生命的大幕才刚刚拉开，祝高考生们一切顺利！