2019-08-31

孙亚琦师德先进事迹材料

孙亚琦，女，30岁，中小学二级教师，2013年毕业于信阳师范学院，2013.6至2014.6在长葛市第三实验高级中学任教，2014.10至今在许昌实验小学任教。参加工作以来，一直从事语文教学及班主任工作。孙亚琦老师热爱教育教学工作，每天见她都是饱满的热情，灿烂的笑容，快乐的心情，只要和孩子们在一起，她便有使不完的劲儿。和孩子们在一起，她更像一个孩子。她曾说，孩子们纯洁地如一张白纸，作为教师带给孩子们的一笔一划，都要是美的，有益的。所以，她注重自己的一言一行，为人师表，言传身教。她有一个梦想，希望为孩子们的童年打上温暖、亮丽的底色，为此，她怀着一颗童心，和孩子们一起成长着，努力着。她为她们班取的班名是“果果班”，班级口号是“果果努力，甜甜蜜蜜。果果加油，高挂枝头。”她希望孩子们每一天的学习和生活都是甜蜜的、快乐的，希望每一个孩子都能通过自己的努力取得累累硕果。在这种甜蜜、快乐的班级氛围中，她还寄予孩子们健康生活的理念，全班十个小队，是十种水果的名称命名的，而这种水果是他们爱吃的，愿他们多多吃水果，拥有一个健康的身体。

一、以爱为出发点，借童心杨帆起航

许昌实验小学绿色、书香、人文、智能的校园和文化，深深地吸引了孙亚琦，和美丽的校园一样具有吸引力的，还有那一群天真无邪的孩子。让每一个孩子在阳光下健康、快乐地成长，是孙亚琦最美的期盼和梦想。她爱这一份充满甜蜜与阳光的事业。所以带着一颗爱心，她开启了小学教师之旅。

和孩子们朝夕相处后，她发现，有时候自己在讲台上激情澎湃地讲着课或对孩子们非常重要的长篇大论时，孩子们咬着小手指，眼神迷离，思想纷飞。她明白了：对孩子们讲的话，句子要短；意思要容易理解，要切合小学生的心境；语气要生动。于是，她初步确立了自己的儿童观：和孩子们在一起交流的时候蹲下来，或俯下身子。对于孩子们课堂上的疑问，耐心听完并及时释疑。对于孩子们之间的小矛盾做到重视，放到心上，及时疏通孩子情绪。当这样做的时候，孩子们往往已经破涕为笑了。孙老师一直在用言传身教教会孩子们学会友好相待，宽以待人，珍惜同学情。

在她的带领下，她和孩子们以饱满的精神，创新而又充满爱的形式，赢得了一次又一次的亲子运动会、运动会队列展示一等奖。孩子们在赏云、观游鱼、拾杏叶、打雪仗的快乐时光中加深着同学情、师生情。也在老师一个个美观的排头字、声情并茂的朗读中，学会学习。

2015年5月，孙老师带着一颗童心参加校团支部组织的师德演讲比赛，荣获特等奖，并代表学校参加许昌市师德演讲比赛荣获特等奖。随后，又在经典照亮人生朗读比赛中荣获一等奖。

二、以责任为支点，用让激情点燃梦想

什么是“快乐成长”呢？有了两年工作经历的孙亚琦，开始认真思考这个问题。是背不会的课文就让孩子不背吗？是当学生作业没写完就此放过去快乐玩耍吗？是一味的鼓励表扬而不批评吗？

经过研读相关书籍，阅览相关案例，向优秀教师请教，她有了自己的判断：让孩子学会他应该学会的，让他成长他该成长的，让他体会辛苦付出之后收获的甜蜜，这才是当下以及孩子一生需要的快乐成长。

于是，孙亚琦开始仔细研究怎样让学生轻松地学会，怎样让全班学生学会。孙亚琦开始在备课上下功夫，研读课程标准、教材、教参，明确本学段、本年级、本单元、本课孩子们应达到的能力。掌握教材背后的丰富资料，为解读教材做好充分准备，以便于在课堂上游刃有余，让课上得有趣味，又让学生获得相应的能力。

为了让孩子们养成好习惯，激发学习热情，孙亚琦还和孩子们进行比赛，坚持21天练字打卡。坚持每天在朗读软件上朗读，她为孩子们读了整本书《窗边的小豆豆》，极大地激发了孩子们的朗读热情，孩子们纷纷开通自己的朗读账号，成为朗读达人。不时还能听到亲子共读的声音。书声琅琅由教室延伸到了一个又一个家庭。

作为班主任，是一项非常繁琐又非常重要的工作。为了带好班级，给孩子们的成长更好的助力。2018年5月，孙亚琦加入了全国名班主任万平工作室。跟随充满智慧和情怀的万平老师，孙亚琦体会到了做班主任的精细、辛苦与幸福。她开始认认真真做“好”班主任，于是积极参加工作室的每一次活动，认真阅读班主任专业书籍，及时写心得体会。用心聆听工作室成员关于带班理念的分享，积极投入到问题讨论中。在笔记本上记录下自己是收获。在正常的工作之余，工作室的伙伴每月还要单独相聚四次，有两次还要放在周末，累是肯定的。当特别累的时候，孙亚琦用这样一句话激励自己“教育的别名是理想。教育应该有理想、激情的支撑。”很累的时候，想想自己的成长，为了学生更好的成长，为了老师的一颗“责任心”，她坚持着，成长着。

孙亚琦所带班级渐渐有声有色。丰富多彩的班级趣味活动的开展，吸引着孩子们，也带动他们自觉地背诗、读书、练字，班级书香味儿浓。带有校长亲自题序的班级诗画集的出版，提升了孩子们的自信心，也激发了他们的创作热情。班级自动化，进行得有条不紊，孩子们人人争当班级优秀小主人。

三、以集体为圆点，用行动绘好同心圆

2019年春节，孙亚琦代表学校参加北京、许昌两地班主任交流活动，做关于带班理念的分享。20分钟的脱稿分享对她来说是个不小的挑战。尤其是关于心理建设方面，她认为自己年轻，在众多优秀班主任面前分享有些班门弄斧。所以战战兢兢的她，最开始并没有准备好。但是学校领导对她进行了耐心地指导，肯定了她的优点，并寄予厚望。那一刻她明白，她的交流，不仅是代表她自己，还代表了学校。优秀的学校激发了她的信心。她开始梳理自己的带班理念及做法，并采取音、图、视频并茂的生动形式，得到了听会领导和老师的一致好评。那一刻，她感受到了集体的力量。

2019年4月，河南省第二届班主任基本功大赛的序幕拉开。想到学校的培养，自己的历练，孙亚琦鼓起勇气报名参加比赛。又一次感受到了集体的力量，在团队的合力帮助下，她最终取得许昌市小学组一等奖和河南省小学组三等奖的好成绩。

没有优秀的个人，只有优秀的集体。孙亚琦感恩自己在一个优秀的集体中，她愿意用自己的行动为集体添砖加瓦。也正是集体的力量，推着她一步一步向前走。

四、以专业为终点，编织教育美好童话

走出校园去参加全省的班主任基本功大赛，走进群英荟萃的河南教师成长学院学习，孙亚琦见识到了一大批优秀的教师，认识了专业功底深厚的导师。她深深地明白了一个道理。“专业是立身之本”，无论是做一名班主任，还是做一名语文教师，都要做到专业。只有这样才能不误学生，才能为学生提供更好的教育服务。“让每一个学生因我而获得发展，以至于对他的一生都能产生益处。”是孙亚琦追求的目标，她也在朝着这条路坚定地走着，读专业书籍，做专业的教育。永远奔着专业这个目标，编织美好的教育童话。

教育是农业，不是工业；儿童是种子，不是瓶子！虽然，孙亚琦老师仅有六年的教龄，但是只要她坚守“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，踏踏实实地上好每一节课，教好每一个学生，继续保持积极上进心，坚持用专业书籍引领自己，不断学习、实践、创新。她一定可以编织出自己美丽的教育童话。