日常生活中,同样的事情,不同的说法,其结果也不同。
第1种:不许在马路上瞎跑。
第2种:到妈妈这边来,马路上有车很危险。
看过正面管教这本书,孩子童年需要归属感和价值感,而归属感就需要用爱来爱传递。
虽然两种说法从父母角度都是关心孩子,但是第一种缺乏了爱的传递,所以孩子不能接受,完全没有感受到爱;第二种就把爱传递到位了,所以孩子更容易接受。本质区别就在于此。
所以我在和孩子对话中,经常扪心自问,我刚才所说所做,爱有没有传递到。
日常生活中,同样的事情,不同的说法,其结果也不同。
第1种:不许在马路上瞎跑。
第2种:到妈妈这边来,马路上有车很危险。
看过正面管教这本书,孩子童年需要归属感和价值感,而归属感就需要用爱来爱传递。
虽然两种说法从父母角度都是关心孩子,但是第一种缺乏了爱的传递,所以孩子不能接受,完全没有感受到爱;第二种就把爱传递到位了,所以孩子更容易接受。本质区别就在于此。
所以我在和孩子对话中,经常扪心自问,我刚才所说所做,爱有没有传递到。
本文标题:爱是否传递到了
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