为什么孩子不可以只当观众？

为什么孩子不可以只当观众？

元旦前的最后一个上学日，宝宝的班级举行元旦联欢会，十天前班主任让大家报节目。我斟酌了两三天才想到一个节目，背儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，原想着把伴奏音乐准备好，晚上跟她练习下。

晚上宝宝回来了，我跟她说了我的想法。宝宝说：“妈妈，这个我们班小朋友都会背，音乐老师教了。”

作罢，我继续想。

想的过程中，我觉得很遗憾，宝宝这么大了，居然没有一个可以拿出来表演的节目。她除了舞蹈课，其它什么都没有学。准确地说，她的确没有什么特长。

这个地区流行的古筝、架子鼓，或者大家都提倡的钢琴我都没让她学。就让她学了一样跳舞，因为她喜欢。

我的一个好基因也没有传给她，我唱歌从很小的时候就出去表演了，一直到现在，我仍可以在大大小小的晚会里靠着嗓子表演。

我一直不愿意承认也不敢对宝宝说的是，作为我的女儿，她居然唱歌跑调，而且跑得挺离谱。

所以唱歌这条路是走不通了，毕竟我们不是走谐星路线的。

我一直强调跳舞，直到这次我才想明白女儿舞蹈课的一个严重弊端，她的课以过级为主，不是弯腰压腿，就是虎跳前抢胸倒立。偶尔跳跳舞，也不过是过级的练习曲，动作简单，曲子都极短，不到一分钟，根本不适合表演。

又过了一天，我虽然也着急，但我工作极忙，真的没那么多时间给她想节目。

晚上，女儿说，老师上课问谁愿意当主持人，她举手了，老师同意了。我暗自惊讶于孩子的进取心，另一方面又有了新的压力，她当主持人，我是不是还得给她写主持词啊。

女儿说，得写啊，还得练习呢。我问：那你还用准备节目不啊？女儿自信地说：主持人还用准备啥节目啊，那不净看我了吗？

我想想也是，随即很高兴，我的如临大敌终于解决了。

女儿说：妈妈，你给我写点词，我练习下。

我承认，我此事大意了，这个时候我不该只是听孩子说，我该问下老师到底是怎么回事，我需要准备些什么。但我想老师一天挺忙的，能不打扰尽量不打扰。

我以为的是，女儿已经选上主持人了，老师不过是让她先在家找找感觉。

我还好心地把四个人的主持词都写好了，挺多呢，以为帮老师分点忧，省得过后老师自己再准备。

写完后，让女儿简单读了两遍，我写得是四个人的词，很多，有些地方对一个六周岁的孩子来说有点难，我想老师过后怎么也得带着再排练一下。当天很晚了，就没让孩子多加练习，让宝宝去睡觉了。

晚上，宝宝回家沮丧地说，妈妈，主持人我没选上。

我没敢打击她，只简单了解一下，原来昨天女儿并没有直接选上，因为举手报名的人有点多，老师让大家pk一下，回家准备。

我没有意识到形势严峻，也没大带宝宝练习，还给宝宝写了那么多词，她一时背不下来。女儿说，自己说的时候卡壳了。

反正，这种形式的参与又落空。

时间只剩下两天，于是，我在心里做了一个决定，这次联欢会我们不演了。

之后我不再对宝宝提及此事，想要淡化处理。

没想到，元旦联欢会前一天晚上，老公和宝宝纷纷表示，这次联欢会宝宝得参加。

我只好临时抱佛脚，跟宝宝的舞蹈老师要了一个一分钟的练习曲，随便上一下得了。可那舞蹈又简单又短，我其实都没看好。

宝宝想上，我还是尽量支持吧。

今天早上，我给宝宝打扮了一下，她就去上学了。

看到老师发来的视频，看起来还凑合。

可是晚上，宝宝见我时对我说：妈妈，我跳舞的时候，底下有个同学说，跳得什么玩意。

我有点心疼宝宝，却只能安慰。

其实，我只想说，在没有拿手表演的时候，就安安静静地做个观众不好吗？

看着他们班级群里打架子鼓的，吹葫芦丝的，跳舞的，说快板的，弹钢琴的，我还真有点不是滋味，看来得给她加点东西了，至少我得让她有个随时可以让自己骄傲的一技之长啊。

新的一年，我得继续带孩子学点什么了。