本学期接手了在同水平当中成绩相对不太理想的班级。
一开始挺有斗志,想着要努力提高学生的学习成绩,慢慢的接受现实,成绩提高不是一朝一夕能实现的,但每次考完试难免受挫。
新教师都容易被学生牵动喜怒哀乐,没有反馈的时候就觉得努力好像没有回报,连带着上课也受影响,一来二去,情况更糟。
之后我渐渐意识到,带着负面情绪上课只会让效果大打折扣,凡事尽力而为即可,不要过分在意结果。
学生学得开心,积极性上来,才能谈成绩。
本学期接手了在同水平当中成绩相对不太理想的班级。
一开始挺有斗志,想着要努力提高学生的学习成绩,慢慢的接受现实,成绩提高不是一朝一夕能实现的,但每次考完试难免受挫。
新教师都容易被学生牵动喜怒哀乐,没有反馈的时候就觉得努力好像没有回报,连带着上课也受影响,一来二去,情况更糟。
之后我渐渐意识到,带着负面情绪上课只会让效果大打折扣,凡事尽力而为即可,不要过分在意结果。
学生学得开心,积极性上来,才能谈成绩。
本文标题:不要带着情绪上课
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