改变自己

再过几个月，孩子们即将步入六年级。明眼可见的是孩子们个子窜的太快了，有的学生比我高出一个头，男生的声线也发生了变化，他们多了些稳重和羞涩。看着他们的变化，我很感叹，我的学生长大了。

  我一直觉得我管理班级还是挺负责的，卫生，纪律，学习习惯，品行养成等各方面，孩子们都一直在进步，整个班级的氛围还是很和谐，积极向上的，唯一让我感到遗憾的是孩子们和我很有距离感，他们很听话，但是和我不亲近。语文老师就不一样了，语文老师是刚参加工作的新老师，能和孩子们打成一片，课间时间，只要语文老师在教室里孩子们都会跑到语文老师跟前，和语文老师聊天。每每看到此，我都有种说不出的羡慕。

  我在教育学生方面严厉归严厉，但在课余时间，我还是很乐意和孩子交流聊天的。但对于孩子们来说，我的严厉已经让他们产生畏惧，所以他们不敢亲近。看着学生们和语文老师相谈甚欢的样子，我陷入了深深的反思中。学生已经快步入六年级了，他们已经有自己的想法和思想了，不能再想低年级那样严厉强调什么能做，什么不能做，我需要改变教育方式，拉进与学生之间的距离

  首先，我给自己定的目标是，首先每天尽量不发脾气，时刻提醒自己，学生犯了错误之后，及时在心里暗示自己：控制情绪，不要严厉批评，心平气和的去和学生沟通解决。其次，坚持多表扬学生，每天细心观察学生的表现，值日生打扫卫生及时啦，同学早读声音洪亮啦，某某同学上课听讲认真啦…，只要发现学生的肯定之处，及时提出表扬和鼓励。第三天，每天面对学生的时刻，要保持微笑和善的状态，而不是一脸严肃。就这样，我坚持了两个星期之后，学生的态度也在慢慢发生变化，他们虽然没有表现出像和语文老师那样亲近交流的状态，但他们问我问题的次数明显比之前多了很多。看到师生关系，慢慢发生变化，我很开心，我要坚持下去。

    作为老师，我们应该尊重学生，用爱感化学生，而不得一味的严厉要求学生，让学生产生畏惧，学生的行为需要约束，但教育应该是充满活力的，所以，改变自己的教育风格，对学生做到严而不呆，宽而不纵，学生身心健康愉悦，师生关系才会更和谐。