2018-11-21

解读《0到3岁孩子的正面管教》

第一部分 家有婴儿的生活

1迎接宝宝的到来需要做哪些准备

在新生儿到来之前，我们新任父母是否会手足无措，不知道哪些该买，哪些不该买。但我们往往会对物质准备有一份很详尽的清单。而养育心理的准备，却是相当匮乏的。

首先，无论你身处怎样的家庭，贫穷，单亲，还是与多位长辈共同生活的家庭，它最终的模样都取决于你决心把它塑造成什么样子。这里需要明确的是养育孩子是父母双亲共同的责任，而不是妈妈一个人事，也不应该把养育的工作单独交给老人，要知道很多老人体力精力跟不上，往往会要求孩子安静，顺从，听话。（这些都是我们成年人才具有的品质）而这些品质会给低幼龄儿童带来极大的挑战，

由于我们人类遇到挑战时，我们都会进入“战斗还是逃跑”的模式，而且，因为我们的大脑有镜像神经元（有样学样的神经元）那我们大人很可能和他们一起进入这个模式。战斗包括严厉惩罚，打骂，大声吼叫。逃可以理解为退让和骄纵。这两种都不是好的解决方案。那我们如何寻找第三选择，这很需要我们做父母的智慧。

对于很多家长而言，爱不是问题，问题是你爱孩子的方式是否有利于孩子的身心健康发展。最有效的养育方式是言传身教，而最好的养育态度是温柔而坚定。学会寻求专业帮助和家人的帮助，而不是认为养育孩子是父母的天职，从而不敢去学习专业课程。仅凭经验养育往往会造成三个育儿观念的误区，第一，孩子哭是不是需要马上拥抱？答案是肯定的。反之不利于婴幼儿区的宝宝建立健康的安全依恋。第二，按需哺乳，而不是部分医院提出的按时喂养。第三，尽快给婴儿建立良好的睡眠习惯，而不是非常注重营造安静无声的睡眠环境。

在寻求他人帮助的过程中，我们往往会跟家人出现很多的教育理念冲突，在处理这些冲突的过程中我们需要做的是非暴力沟通，达成一致的育儿观念，避免在孩子面前争论不止。小时候有一篇课文的作者的父母是一个唱红脸，一个唱黑脸，这是非常错误的育儿观。因为孩子会产生困惑，孰是孰非？年幼的他并不会分辨，而不同的育儿经只会带来很多冲突，如果父母无法好好处理冲突，我们的生活就会很糟糕，那么，科学育儿的先决条件就已经被破坏。

最后，爱大于一切技巧。如果希望养育者能在家提供高质量的爱，那么养育者妈妈或者其他角色首先要照顾好自己，其前提是可以拥有自己的半小时的私人时空，跟闺蜜去咖啡厅喝茶聊天，独自去放空自己，在花园里呼吸新鲜空气。这半小时看起来非常难，但只要跟家人协商好，并不难实现，难的是开始的决心和行动。

2、正面管教的原则

很多人会疑惑，对于学步期以前的孩子也需要用到正面管教的工具吗？答案是肯定的。只是针对低幼龄儿童的管教更多是取决于父母自己怎么做，而不是期望孩子怎么做。父母如果在养育孩子的过程中更自信更游刃有余，那么感知能力特别强的孩子会受到父母的感染，从而更幸福更健康。为什么老二比老大更鬼精，很大原因就在于此。

正面管教的首要基础是情感联结，据研究发现一个孩子与家庭与学校与社区之间的情感联结与他会不会出现不良行为成正比。有句骂人的话是有妈生没妈养，针对没有父母的孤儿，如果能得到来自社会更好的关爱，那么他们的不良行为就会相应减少，从而他们更能造福社会。

正面管教的基本原则是不惩罚，不骄纵。但不是所有的父母都愿意接受非惩罚的方法去养育孩子。因为这些父母往往在经验教育中看到惩罚是非常有用的，看到孩子因为恐惧而马上收敛自己的行为，却并没有看到惩罚只是在短期内有效和惩罚所带来的严重后果。

正面管教的目的是帮助孩子们在充满关爱和支持的氛围中从自己的错误中学习，从而让孩子实现他个人的力量和自主的能力，让他学会社会和人生的技能。很多文章打着遵循天性的原则，提出放养式教育，从而他想要什么就给予什么，这是满足孩子的欲望，而没有了解孩子真正需要的是什么。那么，孩子真正需要的是什么呢？1归属感即用爱去联结情感，2价值感，即教会孩子有能力地为社会为他人作出贡献。3需要父母以相信和尊重的方式进行和善而坚定地指导塑造孩子的行为习惯。

3、神奇的大脑

教育心理学家简.M.希利所说：“大脑塑造行为，而行为又塑造大脑。”我们的大脑由于先天的因素会带来智力值的差异，但是我们可以通过行为的塑造来让大脑持续成长。这就是为什么患有脑瘫和自闭症的儿童通过父母的关爱与专业机构的帮助，会有很大的进步。

那么，我们普通的父母应该如何来帮助孩子的成长和发展呢。

我们首先来看哪些会对孩子的大脑发育造成负面影响。第一是遭受心灵创伤的孩子，其大脑发展与情感发展都会遭受相应的创伤。第二，孩子不宜过早的学习学业知识，当大脑还没有准备好学习抽象概念（比如数学），那么他们可能会形成“我很笨”的信念，而这些信念会对大脑的最佳发育造成影响。每个人的大脑都是独一无二的，不能因普遍化来评价孩子的对与错，有些孩子就是运动天赋比较好，这些都没有问题。只要他能发展成独立健康的社会人格就够了。第三，大量的使用电子设备（包括有教育意义的科技产品）都很有可能正在影响孩子的专注力、倾听的能力和其他的学习能力，更糟糕的是大量的使用屏幕还可能会对孩子造成潜在的成瘾性格。

其次，我们来看看我们父母能对0到3岁孩子的成长和发展具体提供哪些帮助？

1、充满爱且没有压力的生活环境，让孩子对你对整个家产生健康的安全依恋。2、具体做法有A对宝宝作出回应，正确识别宝宝的信号，比如哭闹是由于生理上的需求（饿了？排泄了？）还是心理上的需求（内心的秩序感被破坏？）B、触摸、说话和唱歌C、提供玩耍的机会，并和孩子一起玩。D、鼓励其好奇心以及安全的探索E让宝宝有自己的时间F要引导孩子，而不是打骂F喜爱并欣赏你的孩子G仔细选择幼儿园

4、了解你的孩子

针对三岁以内的孩子，由于他们并不会用语言来精确地表达自己的想法，所以身为父母在这一阶段总是无法真正了解我们的孩子。

如果我们父母想要了解孩子，就必须真正进入孩子的世界，明白孩子是通过探索来了解世界的，认清孩子的性格和气质，并知道出生顺序影响着孩子看待世界的角度。在这里，我们需要注意的是A、孩子在特定年龄的必要探索属于适龄行为，而不能被贴上“不良行为”的标签，事实表明孩子很少故意做出不良行为，只要是安全的探索，父母不要怕孩子脏，怕自己麻烦从而制止孩子的探索行为。B、孩子对“现实”“幻想”的概念跟成人不一样。比如，在现实中，婴幼期的孩子没有“物体恒久”的概念。当你或者玩具在他的视线内消失时，他就认为你不存在了。所以当父母要离开孩子去工作时一定要好好道别而不是偷偷地溜走。比如幻想会造成谎话。孩子会把后院的猫说成是电视上看过的狮子，这是孩子的想象力跟创造力的产物，父母所需要做的是认真倾听和接纳，运用健康的方式来帮助孩子理解并辨别他的感受。C、耐心是大多数孩子难以得到的美德，即使是有些大人的专注力也不够好。不过，值得庆幸的是，专注力随着年龄的提升和锻炼会有相应的提升。D、男孩与女孩确实存在性别的差异，但不能特别看重性别，无论是男孩还是女孩，他们一样需要培养良好的品质和社会技能。