别让感恩成为家庭教育的盲区

      生活中，我们总喜欢那些情商高的人。他（她）们温暖、贴心，记得住别人的好，也把自己的爱心静静撒播，他（她）们对工作认真负责，对生活充满热情，对朋友仗义有爱。因为拥有一颗感恩的心，才时刻感觉到幸福与快乐，也为周围的人带来愉悦和温馨。

      当班主任这么多年，付出这么多真挚的情感，能收获友谊与尊重是很多人选择坚守的一个理由。孩子们给了我们太多纯真的感动，他们一句暖心的问候，一个小小的关怀都可以成为我们疲累中坚持跋涉的理由。而最近，我着实快乐不起来了，不为别的，只为淡漠。

      这个班的家长很冷淡。1、两年来只有不超过3人次家长主动来校或打电话询问孩子表现，其余来的都是被叫家长的，家长会多次讲也没有改观。2、单独给家长发短信表扬或说孩子问题的无一人回复。3、教师节和春节短信微信祝福的不超过5人。4、班主任或任课教师在微信群表扬班上同学，发学生照片无人回应。5、物理和数学老师分别成立学习小组，利用周末休息时间为孩子义务布置批改练习，一位家长因为老师说她的孩子写得不公整便很是愤怒地在朋友圈发文说自己哄着儿子又写了一遍，真想发到群里让某人看看。本着微笑服务的原则，我和任课教师虽然心有不满，但也不便多说什么。

       但是，问题还是出现了。我们的学生也变得越来越淡漠。春节前夕，我将各任课老师的电话交给学生，请他们用短信或微信为辛苦一年的老师们献上一份祝福。但当我们收到历届学生的很多祝福之时，这两个班的祝福却寥寥无几。今年母亲节，我们在QQ群为学生布置了给母亲做一件小事的活动，其实即便没有这项作业，已经初二的学生也应该知道为自己的母亲做一些事情了，但是令人寒心的是，班上只有十几名学生完成了这项他们心中的作业。这让我想到了去年中秋节，我带着孩子们为家长献上一台他们自编自演的文艺节目，为家长献上一片爱心；想到了平时点点滴滴的感恩教育；想到了我的热情为什么换来某些人的冷漠。我不知道没收到祝福的家长作何感受，反正我的心很凉。

       上周四，因为一件小事的触动，我还是没忍住，爆发了。早上男孩儿迟到了半小时，我问他为什么，他说妈妈早晨六点做手术，让爸爸叫他起床，但是爸爸走得急没有叫他所以自己迟到了。他满眼委屈和愤怒，不知是为匆忙上班的爸爸，还是即将做手术的妈妈。想到昨天放学他与几个男生女生在校门口谈笑迟迟不肯离去，想到为他操碎心，却得不到儿子丝毫关怀的母亲，我后脊泛起一阵凉意，竟不知该说些什么。

      孩子的冷漠究竟是谁之责？我们做家长的除了关心孩子的成绩，是否还关注其他？即便成绩再好，不懂感恩没有责任，对家庭对社会又有何用？有的家长告诉我：某些节日只是一个形式，心里有就行了，不用表达，有些人是很含蓄的。不知道说这话的人心里是不是酸酸的。说的有道理吧，但是前提要心里真的有，表达的方式也有很多种，即便选择含蓄的表达方式，也总是要表达吧？总也不表达，有着有着也便没了。

      这让我想到了咱们学校的王俊卿老师。她说每年她女儿的生日，女儿总要给她送礼物因为这一天是妈妈的母难日。我们问她，为什么你的女儿这么懂事？她笑着说，因为从三岁开始，每年女儿的生日我都问她要礼物。孩子从最初的画画、折纸，到后来的偷偷攒钱给妈妈买花、买礼物，到现在直到在国外念书生日的还要给妈妈寄来惊喜。妈妈的教育让孩子一步步学会了感恩，心存感恩之心的人是幸福的，他们的家人和朋友也会同样的幸福。

       每个人都在默默的付出，即便是老师，教书育人是他的责任，牺牲休息默默奉献却不是他的义务。作为家长，点个赞、献个花，不过动动手指而已，却给老师们无限的精神动力。人是靠情感维系的动物，亲其师信其道便是这个道理，家长想让孩子尊重老师，自己要先尊重老师的劳动；家长想要孩子懂得感恩，自己先要孝敬亲长，身为表率。中国是个礼仪之邦，礼仪不是形式，而是传承。愿大家把盯着分数的那双眼移开，去培养一个健全的人，一个高尚的人，别让感恩成为家庭教育的盲区！