一节晚自习

今天帮五年级三班守了一节晚自习，班主任是数学老师，给孩子们安排的有数学学业。

班主任给学生们说，自习做作业，我来守他们的晚自习，没有了班主任效应，我也不是他们的课任老师，只是一个行政老师临时来顶班。孩子们当然不太给我面子，所以给孩子们说，你们保持安静，自己做自己的事，不要发出声音。本身也就只是守着他们40分钟，不必要有太多的强求，保持安静就好。

老师上课是不允许使用手机的，虽然我是一节顶班的自习课，我也还是要遵守这个规定，拿了一本书去教室看。我埋头看书，孩子们开始做作业，一开始挺安静的，约莫过了五分钟，教室里就嘻嘻嗦嗦的开始各种声，交头接耳，打打闹闹。

我提醒了两遍，给孩子们说，如果你们不给面子的话，我开始要使用手机了，其实就是威胁他们，我会拍照给他们的班主任看。这一招还是挺灵验，孩子们又收敛了一些。

当我再次埋头看书的时候，课堂里又出现了各种各样的声音。心想着，反正你们的声音让我不能安心的看书，那我就来看看你们吧。

坐在我讲台旁边的是一个戴眼镜的小女生，小小的个子，一直在搞自己的事情，没有做作业，我问她你在干嘛呀？她说我在做书签。我很温和的提醒他，先把作业做了，再做自己的事吧！她也勉强乖巧的接纳了我的意见，收起了她的小玩意儿，开始做作业。可没坐两分钟，又把她又把那些小家伙什给搬了出来，而且还拿了一个纸口袋挡住了她的头，也仿佛挡住了我的视线一样，唉，一副掩耳盗铃的样子，这个小姑娘倒也安静，我也不再管她了。

在讲台的另一边是，是一个男孩子，所谓在讲桌旁的位置，应该是“特殊位置”吧。说实话，我小时候也坐过这样的位置，这样的位置大概会留给这这两种情况的孩子来享用，第一，上课不认真听讲的，作业做不完的；第二，太过于调皮的，要影响别的同学的。讲桌旁另一边的男孩子应该是第二种情况。

我问特殊位置的男生，你怎么不做作业呀？这个小男生一直在他的图画本上画着他的连环画，抬头告诉我，作业已经做完了。仿佛记得刚才他一个劲儿的在絮絮叨叨的专注的在做什么事儿，原来他是先做完了作业才开始画他的连环画，但这个娃娃就是嘴巴里一直要发出声音，像自己在给自己说话一样，我也就能够理解班主任为什么会把他放在这个VIP位置上了。我告诉他，你可以安静的在心里和你自己对话，要发出声音，可以吗？但这个好像事与愿违。

再看看教室里面的芸芸众生，真的有不被任何事情打扰，自己专注的做自己作业的孩子，做完自己一项，再认真地做下一项，做完了之后拿出书安静的阅读。

有一直把作业翻开，在作业上做着自己的“爱好”，不知道这个作业本的感受如何？明明翻了我的牌子，却宠幸的是其他的妃子。

还有几小撮人，打闹中充斥着眉来眼去的“暧昧”，五年级左右的男生，女生已经有一些懵懵懂懂的情愫，再这样一个行政老师守的晚自习，是一个多么愉快的晚上啊！

还有偷偷吃东西的，我与她的眼神相遇，她的嘴巴就不动了，小手拿的东西放在课桌的抽屉里，连呼吸都不敢呼吸，怕把她噎着，所以我迅速的离开了，我落在他脸上的眼神。

有和我相对熟络的孩子，我看到她，他也会抱以微笑回应我。当然，这样的孩子也会给我一些面子，不会在自习课上搞太多的幺蛾子。

看着这些半大孩子，心里也挺感慨，再过十年，他们是什么样子？

今天这篇小文，愿十年后还能记得！