这个周末孩子回家，我的心有满满的期待和暖暖的爱。周六还好，周天的早上心里就开始纠结了。
早上孩子的闹铃大概是6:30，而且他喜欢定连环闹铃，就是每隔3或5分钟响一次。六点半没醒，接着闹铃就此起彼伏，可就是不见人起床。寂静的初秋清晨，那闹铃简直吵的人心烦意乱，让我的心里慢慢有了情绪。生气的是既然定了闹铃，响了就要起床；想多睡一会儿，就不要把闹铃定的那么早。在这种情绪中我在床上辗转反侧到了七点多，突然意识到，我定的闹铃是6:00，都起不来，还怎么去要求孩子？马上起床，看见孩子把头包在被子里，就过去把被子往下拉了拉，用手摸了摸他的背，打开了房间和他卧室外过道的灯，然后我就去洗涑了。
洗涑完看见他还坐在床上发懵，我又开始准备今天去学校时要带的稍厚一些的被子、床单，我没说任何话，只是做我认为该做的事。等我把被子打包弄好，看见他坐在床边，手里握着哑铃，很快脸也没洗就去书房了。
我知道他的身体还没有完全醒过来，就端了一杯温开水过去让孩子喝下去。他开始写功课，我开始做我的事情。
孩子两点前去学校了，可我早上的纠结还在心里:这种任意的状态符合高三的情况吗？理智的我告诉自己孩子在学校累了两周了，回来放松一下，再说学习的效率更重要。另一个声音又响起来:也许别的孩子回家后都会用更多的时间在学习上，刷更多的题，背更多的课文。
这种纠结的心理到晚上才释然，下次孩子回来，我还是会让他自己起床，我不再因为他闹铃响了没起床而纠结，而且我会建议他把闹铃定在七点或七点半。
孩子就是这种慢悠悠的性格，让他按自己的节奏来，越是紧要的高三生活，我越不能瞎指挥，因为我知道孩子内心有成为最好的自己的强烈愿望！！！
投射孩子在学校吃的好、睡的好、学的好，成绩有质的飞跃！
感赏自己能对纠结的心理进行剖析，理出头绪，做好自己！！！
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