最近一周以来一直在读阿德勒的《自卑与超越》，读得很慢，有些章节不止都了一两遍，也划了很多重点。用了六天的空余时间，平均每天一到两小时小时，现在只读到这本书的60%。在读书这个行为上，一直以来我都是贪多求快，因为总感觉有新的东西在不远处吸引着我，总是对新的书本着迷而对正在进行的阅读草草了事，到头来竹篮打水一场空，浪费了很多时间。知识的增加或者遗忘在生物学层面的反映就是神经元的连接和消失，而让神经元产生强连接的只能是观念主导的习惯和行为方式，草草阅读的弱连接迟早都会消失，“凡走过必留下痕迹”这句话在生物学层面的站不住脚的，阿德勒提到，人只会选择性记忆，而这些记忆都是符合他自身的生活方式的。
阿德勒这本书，我决定仔细读一是因为现实的困境，心理学可以看成是现实困境的答案，也可以为个体在现实的迷雾中指明方向；二是因为我本身有个意愿，想透透彻彻的了解某个学科某个人物的一种思想。仔细读下来以后，发现比起一些畅销书翻来覆去的直说一个观点，这本书的知识密集度真的很高，而且不仅仅是书面知识，更可以为改善生活的行为方式提供绝佳参考。
现在回到题目，看看阿德勒在书中是怎么定义父亲的角色的——一个父亲的职责可以概括为几句话：妻子的好伴侣、孩子的好伙伴、社会的好成员，他必须妥善处理生活中的三大问题——工作、友谊、爱情。这让我想到一个人们常说的老话题：先成家还是先立业？有事业的男人当然有魅力，这里说的事业是普遍性的事业，在一份喜欢的工作中不断成长当然也是事业，但是事业只是男人的三个课题之一，好事业也并非好爱情的前提。从我自身的角度来来看，阿德勒所讲的三个课题工作、友谊、爱情都有某种独立性，而这种独立性的背后又有某种统一的心理原因，成家和立业的先后之争根本没有意义，探究背后的心理成因才是重要的。
从阿德勒的个体心理学看，合作能力无疑是一个最重要的词汇，阿德勒甚至把心理学下了一个定义：它是对合作能力缺乏的理解。所以从个体心理学的角度来看决定男人三个课题背后的统一因素无外乎也是合作能力，这里的合作其实有一个前提——首先人必须是自由而独立的个体，而不是控制和被控制的关系。人是因为有了共同的目标和利益所以才聚集在一起，成为家庭、成为公司、成为国家。但是不是所有人都有自由的能力，很多人没有这样的能力——自由意味着独立自主、不确定性，局限性。自由也意味着在对于孩子你不能用棍棒逼他学习、对于爱人你要给她自己的空间、对于员工你要让他们自我管理，这才是合作的前提，也是男人做好三个课题的前提。在阿德勒看来，关乎正确和幸福的也就是合作能力，一个男人或者一个人的责任也在于不断的训练这种能力。延伸到教育孩子来说，培养一个孩子拥有合作能力，学习如何与不确定性相处就成为了最核心的要素。
可以想象，阿德勒的书就像是对于现实困惑的一剂解药，各式各样的难题都可以在书中找到原因与对策。
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