教育家之风骨

马克思曾说：“我是世界的公民，我走到哪里就在哪里工作。”可以说，这是为在全人类谋幸福，完全忘我无我的人生境界，体现的是革命家的风骨。风骨，人之气概、节气、品格也。

这让我想到了共产党员的风骨，刘胡兰不畏敌人的严刑逼供，惨死铡刀之下；邱少云不惧烈火焚身，葬身火海，都展现了共产党员的风骨之貌。正因为具有这样风骨的无数共产党员，才换来了新中国的解放和美好生活的到来。

书中列举的陶行知、马相伯、唐文治、于漪、斯霞等这样的教育大家，都是值得敬佩和歌颂的教育家，在他们身上，闪现着人性最高尚的光辉，他们终身为教育的发展兢兢业业、踏踏实实，引领教育不断革新，走向美好，用实际行动诠释了什么叫“中国四有好教师”。书中指出：“当今社会，作为教育家什么不能变？何为风骨不能变？那就是永远的民族精神，永远的家国情怀，永远的教育理想，永远的人格尊严，对学生永远不变的爱，对学术永远不变的品格。”有了这样的教育家，就不怕看不到教育的远方。教育家可以定义未来，用自己的爱书写一份教育的赞歌，教育家也可以定义教育，教育是人对人的影响，教育家的人格魅力一定会在孩子心中种下一颗种子，这颗种子必将生根发芽，开花结果。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”教育家的风骨应该永存教师心间，成为教师前行路上的标杆，成为专业成长之路上的明灯，照亮自己，照亮学生，照亮教育的每一块土地。