今天内心很动荡，晚上回家休息半小时后辅导孩子写作业，在陪伴他的过程中发现他计算算得非常慢。我本想一边工作，一边陪着他，但一旦坐在他的对面，整个人的注意力和精力都被他拽住了，心里面升起一股无名火：这家伙计算写的这么慢，既耽误时间，又影响他后面的拓展，和娱乐休闲玩耍！
我还借机指责他寒假没有好好学习，只顾着玩手机游戏，顺便把一旁的婆婆也给指桑骂槐了一遍。儿子也卯足了劲跟我对着干，声音十分尖锐的对着我大吼大叫，拿着橡皮擦砸我。
我有一点情绪上头了，开始变本加厉的教训他，指责他，还给了他一巴掌。后来打电话跟老公讨论这件事情，他就一个观点：不要管他，让他学会自己去解决生活中的问题，从而获得自我效能感和自我成就感。做作业是不需要陪的，让他体验几次因为作业拖拉而导致的自然后果，他自然会学会如何管理自己的时间，如何做计划，这样我们作为家长也有故事有经验来对他进行教育。
我的想法是：我既不能像老公那样完全不管不顾，让他自然成长，自己体验，自己当甩手掌柜。当然，我也不能像今天的自己这样，被儿子的一言一行所带动着，他做得慢，我就怒火中烧，他不会做，我就恨铁不成钢。
我的定位和角色是：我应该做一个跟他有一定边界和距离的“教练”和“拉拉队”，让儿子感受到旁边是有人能够帮助他，支持他，陪伴他的，但同时又不至于让他完全依赖这个人，在他遇到困难的时候，也是有人是可以去寻求帮助的，所以，适当的距离感是很重要的，既可以保证我不那么容易情绪化，同时又能给到他想要的陪伴和帮助。
当发生冲突时，我们能够给彼此留下一定的空间和缓冲带，来处理自己的情绪，给自己冷静的时间，想到更好的解决办法。
当儿子的表现不如我意时，适当的距离，能给我时间消化，对他的期待而导致的失望。当儿子不听从我的建议，一意孤行时，适当的距离让我能尊重他的独特性和个体性，不是去本能的争取我的权威感和控制感。
最后，我跟儿子讨论的方法是：我在书房做自己的事情，他在客厅写他的作业，他遇到困难可以向我寻求帮助，我也会在需要我更多辅导的语言类作业时，给他更多陪伴。
网友评论