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在《九型人格》培训课上，于老师告诉我们，读《九型人格》这本书的方法或者说学习“九型人格”的方法就是要把它当作一个工具用，书看不进去没有关系，也不用你非得要先硬着头皮把整本书看完。比如你看到3号人格，就在身边找谁像这个型号，一边看他一边看书，你就会发现越看越像、越看越像，这种方式就是从理论到实践，再通过实践理解理论，这种方式才能帮助你有效地看书，通过这种方式你也会越学越觉得有意思。把一种型号研究透了，再去看另一种型号，再去找身边的实例应证，并把每种型号的异同点进行联系和对比，并积极思考如果遇到3号性格的领导应该怎么和他相处，如果遇到9号性格的下属怎么帮助他提升绩效，如果下属正好是个3号你又该怎样发挥他的优势性格呢？是不是很有意思？
于老师总结的学习方法就是，先不求“全”，学到哪用到哪才是关键，学习就是一个“学——思——践”的循环过程。
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突然有一种开窍的感觉，对于自己总是不能用整块的时间快速学完一本书的问题，也释然了。是的，很多时候一想到应该全面地、系统地学习，就把自己给拦（难）在了起步期。只要我们动起来、用起来，哪怕每天只学一点点，只要有输入、输出的转换过程，学到一点那就真正成为你自己的了。
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其实这也类似系统学习与碎片学习的关系问题。
1．成年人的学习，因为来日无多，而且要快速应用，所以学习的目的，不是输入更多的知识，而是了解世界的更多侧面，补充自己对世界的理解，然后迅速去尝试，去行动，在行动中试错，在反馈中迭代。而不是先系统学习再动手。
2．不要迷信系统学习。能系统学习当然好，但是最有价值的知识，往往还没有凝结成公认的系统，比如什么是新零售、怎样用区块链技术创业、人脑是怎样动作的？这些价值极大，但仍在摸索之中，但我们不能等到形成系统的知识之后再去学。胡适先生说：说什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。
3．不要迷信信息输入。就像在得到APP里学习，如果一个课程，你只是听了，只是把自己浸泡在信息流里面，是没有用的，转脸就忘。更重要的不是信息输入，而是输出，是行动，是根据自己的当下问题去不断试错，这个完整的知识输入输出过程，才是学习工具和方法。
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继续落实每天早晚的碎片化读书学习，并及时写学习心得。
【自我修炼1】贴墙练站姿10分钟，第22天。
【自我修炼2】收集经典笑话。
葳子班上搞图书互换活动，葳子比较喜欢科幻类，班主任老师向葳子借了《三体》，然后准备把《北京折叠》借给葳子，但葳子已经看过了，就问班主任：“老师，你有《时间简史》吗？”结果同学们都笑了，老师也回过神来：“我没有时间捡屎。”
【自我修炼3】听10分钟朗诵，第15天。
【自我修炼4】固定25分钟读书时间，第15天。
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