一个班好不好首先看环境卫生。
我非常重视卫生管理。刚开始小朋友不知道如何做卫生，到处都是垃圾纸屑，课桌上到处随意摆放笔带、水杯，桌椅凌乱等现象，到现在基本上桌椅整齐，地面很少有纸屑，娃娃们也基本养成了中午午饭后做个人卫生、擦地板，大卫生轮流做，随时保洁的习惯。虽然每一步都需要提醒，但是看到小有成效还是很欣慰。
一天下午放完学，我回来看到小朋友在做卫生，我也帮着做一点，也教他们做，我就说你们去倒垃圾，他说不知道在哪里倒，我说你们四年级了还不知道哪里倒垃圾吗？他很茫然。我接着问，你们以前不做卫生吗？他们摇头，基本不做。那怎么保洁，就是几个专门负责劳动的做。原来如此，是说刚开学我们年级有老师给我说他们班娃娃没做过卫生，都是一个月阿姨来帮忙。这样怎么可以呢？劳动技能、生活技能，学习能力，这些都是息息相关的。
虽然我不知道他们以前这样，但是我来之后还是按照我的方法，每天黑板上写清楚按学号四人轮流做两次大卫生。一次中午饭后，一次放学立凳子全面清扫。课间随时查看自己座位下有没垃圾，眼操时有两人专门负责垃圾巡视和检查工作。第二天早读巡视前后垃圾桶摆放。整体来说有进步。
再说课桌上不得随意摆放与当堂课无关的东西，书、水杯、笔的顺序，以及课间离开座位轻推凳子，把书换好这些细节都要关注，长路路漫漫。今天放学我没托管，走之前打了招呼，回去时看到几个小朋友已经把他打扫干净了，还是很欣慰。
明天关注课间文明休息和文明就餐。今天因为就餐又发生了矛盾，针对争强好胜打了很多都又吃不完的娃娃，我直接把照片拍给家长，然后今天中午再次强调全班光盘行动，并杀鸡儆猴，让班上4个长期争吃抢吃，甚至还到隔壁班中去抢的两个娃娃明天中午回家吃饭，不能在学校集体文明就餐就只有采取这种办法。今天晚上和他家长沟通，家长也同意了，虽然估计有点不舒服，但没有办法，扰乱了秩序，心中没有集体没有他人的孩子最终要自食其果。对于这样的做法，我一点也不担心他们的无理取闹。今晚也发到家长群里，让全班家长知晓孩子们要文明就餐，珍惜珍爱劳动成果。
关于课间文明休息，下午有一堂课结束之后，李老师过来给我们班有几个孩子在外面躺着地上，学校正在开会，区上很多老师都在。我马上把几个孩子叫过来，他们主动认错了，拖住一个小个子在地上玩，我就先给他们示弱，刚放你们出去就这样了，学校来找到我，我怎么办呢？他们说，以后不了，我们不让你操心了。我就说那样自己写课间文明休息50遍，他们写了，我选择相信他们一次。或许确实不知道界限，他们说这个关他们什么事啊？这样的认知，作为学校的小学生，一言一行都代表学校，看来明天还要上一个微班会。路漫漫，每天的早读都会用几分钟来分析和总结。
认真打扫卫生
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