中原焦点团队郑海燕坚持分享1039天2021.4.25
481,约练感悟 观察员
聊学习的话题，我们都有很多共同的感受，成年人的学习都不容易，一方面照顾工作照顾家庭，还要兼顾孩子，然后才能是自己的学习，所以我们要想学得很好，走得快，就需要投入更多的时间和精力，如果这个不能保证就会在学习的效果上打折扣，这个是很自然的，所以我们大部分人能够坚持走着学着没有停步或者说没有离开学习的团队，就已经很不容易。
今天咨询师稳稳的陪伴，细化来访者的问题和纠结，让来访者更多的倾诉做澄清做梳理，并且看到来访者做的相对还不错的地方，从中找到例外和成功经验，激励来访者能够思考接下来可以怎样做令自己更满意。来访者非常用心的细化梳理，具体想做什么，什么时候什么方式去做，听说读写规划完成后，咨询师问这些都实现了以后，会有什么不一样？让来访者畅想美好的愿景，当未来美好的愿景描绘的越清晰，就会给当事人更强的力量，更多的动力去走好脚下的路，去做好目前能做的事情。
学习，放眼未来，有美好清晰的目标，但更要立足当下，做好每天的学习，做好眼前的事情！
歌德曾说过
无论选择哪条路，都是荆棘和鲜花同在有晴空也有冷雨。
只要我们做出了一个自认为很对的选择就只需要心无旁骛地坚定前行。相信在路的尽头，总会有梦想挥手相迎的样子。
482,咨询反思
家长和孩子同时来的时候，可先问孩子是自愿来咨询的还是家长要求他来的？来咨询有什么愿望？有什么能帮到他的？父母为什么让他来？如果回答说不知道，可以请他试着猜一猜。让孩子感受到咨询师对他的尊重，咨询师是来帮助他的，从而与其建立关系。如果孩子开始时不想说，或不太好说，可以让父母先说，但是告诉孩子如果父母有说的不对的地方，他可以指出并更正。在父母谈的过程中，注意孩子的表情动作变化，在其有所变化时，把他拉进谈话中“孩子我刚才注意到你........你好像有话要说”“刚才妈妈提到了一个词——懒，这个词带有评价的意思，你怎么看？”等。如果家长控诉过多或过激时，咨询师应委婉的叫停，“能不能在这里停一下，孩子好像有些话想说”巧妙的控制谈话的进程，帮助家长看到孩子是怎么想的，帮助孩子看到家长是怎么认为的，彼此沟通，防止他们直接吵起来，咨询师应起个缓冲和正向解读的作用，并与双方建立关系。
永远不要比来访者着急，永远不要把来访者背身上！做好边界和设置！
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