大宝已经是中学生了，对他的启蒙是从国学开始，从幼儿园学到现在。虽然由于各种原因，学习效果被打了折扣，但我坚持国学启蒙这条路，确信无疑是非常正确的。转眼，二宝也到了启蒙的年龄，我毅然选择让他走进国学课堂，开始二宝的启蒙、启慧之路。
就在918的这天，二宝开始了他的第一次国学课。起初还各种担心，怕他到处乱爬，怕他不能安静的在教室坐两节课，结果，事实证明，我的担心完全是多余了，就在上课的这不到两个小时里，在国学许老师的引领下，他竟乖的像换了个人，就连课间都是安安静静坐在那里看书。回到家，还主动拿起笤帚扫地。并且给我讲了负米养亲的故事，虽然讲述的并不那么清晰，但我也很高兴并且很配合的听他讲完了。
很多人问我，国学是个啥，你让娃学这是干啥呢，也有急功近利的家长问老师，这个是不是在补语文。
关于国学的定义，除基本定义外，在具体的定义上，到目前为止，学术界尚未做出统一明确的界定。百度百科上是这样解释的：一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
简单的理解为中华传统文化，传统文化大家就比较熟悉了。而孩子在国学课上学习的内容就是传统文化中包含的适合孩子学习的部分，如：弟子规、三字经、诗经等等。
为什么要学这个？育儿的根本是什么，其实是育心，学习国学可以给孩子打下坚实的传统文化基础，在日后的学习甚至人生中，都将给孩子提供源源不断的动力和智慧源泉。随着年纪增长，幼年时得到的文化滋养，越能显现出其重要的作用。国学经典有很多是圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。学习好的典范，摒弃坏的习惯。孩子的理解能力虽然是有限的，但理解问题是人一生的事情，就如樊登老师在讲论语中说到的，当做咒语来念，这些道理会在你将来遇到问题时，给你灵光一闪的答案。可能有的功利的家长会说，这太空了，那就说个现实的，学国学可以快速的增加识字量，提高记忆力。随着识字量的增加，记忆力的提高，学习能力增强。老师说，国学是扎根教育，扎德行的根，这个描述没有问题，但不了解的人还是不能体会他的妙处。
老师家的孩子，从小受到国学的熏陶，在所在学校妥妥的学霸。我家大宝目前能外显的是，品德方面，非常孝顺，有推己及人之心，在学习方面，不怕背诵，这是最突出的。跟着老师践行下来的孩子，都很优秀，大宝虽然践行的少，但也是非常受益。在是非问题上，很有自己的主见，非常清楚什么该做什么不该做。
要说有什么经验，对我而言，体会最深的就是家长一定要跟随孩子学习的脚步，同步学，同步践行。学习不是上课听听就完了，是要践行的，道理也是一样，是需要践行的。
怎么践行？首先，跟随老师的节凑，诵读一定要做起来，孩子小，需要的是家长的陪伴和引领，单靠老师课堂的两个小时，效果肯定是要打折的。其次，在生活中践行学到的道理，只有家长知道孩子学了哪些，才能在日常生活中做好引导。大宝吃亏就在于我跟课少，不能严格按照老师的要求践行，也没有及时督促孩子。
大宝踩过的坑，在二宝身上我一定要避免，写下此文，算是立下flag，从此，跟随孩子的脚步，做到每日诵读和践行。期待，国学育儿显出它真正的优势。
网友评论