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运用儿童技能教养法的时候，我们会使用“一时忘记了”这样的表达来取代“倒退”或“故态复萌”之类的描述。这样的理念来自于一个事实：一般来说，在我们开始学习一项新技能的时候，总会有一些做不好的时候。这种现象是很正常的，没必要把它看成是倒退，只要把它简单的看成是“一时失去了技能”或者说“突然忘记了技能”就可以了。
将“故态复萌”看作是“一时的忘记”会带来特别的好处。我们在这里特别使用了“忘记”这个词是为了引出一个有特殊意义的讨论，即“万一孩子一时忘记了是学习的技能，该怎么提醒他们呢？”
千万不要这样对孩子讲话：“要是你再做这样的事（出现行为问题），别人该怎么对待你呢？而是要这样问：“要是你不留神儿，一时忘记了你在学习的这个技能，你希望别人怎么来提醒你呢？”这样做是为了让孩子自己找到一个方法，告诉他的支持者，当这些不可避免的状态出现时，希望别人怎么去提醒他。这样的做法也可以帮助孩子和家长在孩子一时失去技能时，不致陷入失望或者低落的情绪中。在儿童技能教养中这一步也是非常重要的。
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