本周我在领导和各位前辈老师的带领下进行着有序的工作，比如有幸观看到了福禄贝尔拼摆的青岛电视塔一课，还有幸能够担任和讲述，下周科学课《分类整理图画书》。在不断学习和交流，以及录课的过程中，我重新构建了自己对于科学课和福禄贝尔玩具的认知，通过直播和与经验教师的交流，拓展了自己对于这些方面更加广阔的了解，从一定程度上丰富了自身有关福禄贝尔操作和科学课的教学方法，本周可谓是过得即充实又有意义，让我受益颇多。
在观看福禄贝尔拼摆青岛电视塔一节课中，我重新审视了福禄贝尔拼摆玩具中各种各样的几何图形，其中令我印象最为深刻的就是这一节课中对于三种不同角度的三角形灵魂运用，教师并没有一味刻板的告诉小朋友们，这是什么三角形，那是什么三角形，他的角度是多少，而是利用将三角形拼成长方形，正方形等各种几何图形，直观形象的告诉小朋友们，直角三角形锐角形和等腰三角形，他们的特点。与此同时，教师还开拓了我对于图形组合的认知，在他拼摆的过程中，我意识到了几何图形可以多层次的拼摆，对于青岛电视塔的外部钢架结构的表现，刘老师就将简单的小木棍覆盖在已经拼好的塔身之上，这样钢架就被表现得栩栩如生了。在对于塔球的表现上，刘老师并没有采用原来的圆形，而是利用等边三角形和等腰三角形组合的方法，拼成了一个大小合适的圆形，这些都使得令教师耳目一新，教师也在思考，我们以后也可以在指导孩子进行福禄贝尔拼摆的过程中，让他们尝试运用三角形，半圆形等各种形状组合拼摆，这样画面也许会更加的丰富，表达的也更加的切实。
其次是教师在本周对于科学课方面的学习，我意识到了科学课是应该渗透于孩子们生活的方方面面，所以要上好科学课，我首先应该摒弃我脑中的成人化思维，从孩子们现有的阶段出发，想一想他们需要什么？就像在对于现阶段小朋友对于图书的研究，我们就不应该研究图书的格式，图书的出版社，图书的封面等等，而是应该脚踏实地的，让孩子们先对图书的分类和整理，有一个初步的感知。再就是我意识到科学课，我们不应该单纯地讲授科学概念，有的时候可能更需要我们结合孩子们的生活经验，给予他们一个相对通俗易懂的科学概念，孩子们其实在阅读的过程中也会理解，他在绘本中说，读到了很多有趣的故事，那么这本绘本就有可能是故事类的绘本，他在绘本阅读中学到了很多很多的本领，那么这本绘本就有可能是益智类或者是工具类的绘本等等，这些都是他们根据自身经验所习得的科学概念。最后教师意识到，在对于科学课上，我们应该让孩子们感受到他们的生活中充满着科学要素，你的每一次进步有可能都影响着未来社会的发展，所以应该不断培养自己的探究精神和终身阅读终身学习的精神。
最后经过本周的学习和交流，教师认为上好一节科学课并不容易，教师在这方面还有很多很多需要学习的地方，以后也将在这方面做出努力。
网友评论