赛课就像教师在考试，平常在学生身上偷懒，常规如果没有练习好，那么赛课学生给你的很可能是一份不及格的答卷。还好自己没偷懒，今天终于交出完美赛课的答卷！
这次上课是用英语与体育融合的课程，赛课前邀请了英语组老师和体育组老师来听课，给我指出课中的不足。英语老师建议尽量多说英语，让学生回复英语，如果能全程英文上课就更好了，可是我的实际水平达不到这个要求，当然这也是我以后努力的方向。体育老师建议尽量一物多用，不要让人感觉你的器材成了你的主教材，还以为你这节课是标志筒，常规注意学生疲劳后，让他们休息要统一，那种在地上打滚、躺起、坐起是不雅观，最好的站着休息。经过两组老师的建议又结合自己多年教学，给学生强化常规：老师说英语动物单词，他们回复三次单词；听懂、熟练、快速回复英语并做相应的体育动作；着装统一的班服、运动鞋；跳绳用学校统一样式；运动中注意累了不允许地上躺，站着调整呼吸放松；课中认真观察、模仿老师的动作，边学边练边思考与老师做的一样好；全班进行热身跑时，领跑组长眼睛的余光要看到旁边的同学，大家的步调、节奏、快慢一致；小组合作时，认真观察哪些快哪些慢，怎么安排顺序才能让你的小组成绩更好；练习时，结合新学的内容练习。同时也跟班主任沟通，提前在班上多练习英语，提前通知穿班服及常规强调。
今天赛课总体情况较好，每个环节学生都认真完成。
反思：
由于小蜜蜂蜜坏了，提前给其他老师借，结果没有找到老师的篮子，只好用自己的另一个小蜜蜂，也充了电，结果刚刚放了一分钟，就没有电了，接着继续上课，请旁边的同事帮忙去借一个小蜜蜂。
今天提前8：30就把学生带到操场，结果上到9：00时以为自己上课节奏拉慢了，本来该单独练习环节就只练习一次，等到把小组合作完成后才想起还有10分钟主体练习，自己又把话回过来，发现大家配合练习中独自跳未做好，大家需要独自跳再练习一次，让学生回到原位继续练习10分钟的左右交替跳，看到他们有些累了，换成男女生交换跳，这样大家都休息到。
游戏时，两个人对玩趣味性和难度不是很大，后面又增加了难度一组四人一起玩。
结束时我点评今天的学习情况，让学生自评自己今天到什么，安排学生课后多练习今天所学内容。
课后把小礼物拿给班主任，请她分享给孩子们！同时给班主任与换课老师表示感谢与支持！
提炼：
1.赛好一节课不容易，课堂常规一定要平时让学生养好习惯，每个环节做到位。
2.闪光点、亮点很好，融入英语到体育课中，不足地方需要多加强，提升自己的英语表达能力。
3.个人的仪表、妆容、表情、手势、精神状态要到位，手表、口哨、小蜜蜂、运动装等要充分准备好。
4.教案主题要突出，器材尽量少，一物多用，思考用一种器械怎么达到教学目标。
5.赛课前多去上课，多磨课，请其他老师来听，指出你自己没有看到的地方。
6.早做准备，赛前教案、班级选择；正式赛课前，提前打印教案，凳子摆放，场地器材布置，人员提前带到场地，上课物品准备；小礼物提前购买。
7.上课时间把控好，哪个时间段干什么，这个也需要下功夫练习，不要因为出了一点问题就打乱节奏，还是要有条不絮地完成！
凡事预则立，不欲则不达。不管是赛课还是教学，作为教师和学生都应养成好的习惯。让教师教进去，感受教学的快乐，思考的快乐，提升教学能力的快乐！让学生学进去，感受学习的快乐，探索的快乐，增长能力的快乐！
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