如果我是语文老师

    韩愈《师说》之“师者，所以传道受业解惑也”，对一位老师而言这是最基本的，而这句话我们又是从语文老师那里学到的，于其更甚，更要做到传道、授业、解惑。

    遐想一下，如果我是语文老师，针对这三个方面会怎样去做。第一，传道。“道”即事物的规律，传授学生们万事万物的规律，使其对这个世界有个大致的了解，慢慢塑造其人生观、价值观。并不一味苛求所有学生的思想观念一样，只希望朝好的方向各自生长。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，一个人的思想有多遥远，他能到达的地方就有多遥远。如果我是语文老师，自然是希望学生们去各自喜欢的领域放开思绪，翱翔万里。

    第二，授业。顾名思义就是给学生们讲述学习的内容，把课本上的知识详细且形象的传达给他们，让其深知从古至今语言文字的演变过程，使其从源头上对语文产生兴趣。授业不仅局限于课本上的内容，更重要的是从人际交往中体会到学习的乐趣，让学生们从讨论哪个游戏好玩，到探讨历史文集的转变。语文老师是孩子学习的启蒙老师，因为作为一个人，最先接触的就是语言，所以，如果我是语文老师，我会将语言文字融合到生活中，通过给他们讲述故事让学生们来接受知识，使学习不再枯燥。

    第三，解惑。惑，指的是困顿、迷惑。当学生们面对未知的事物时，我们就要帮助其解除疑惑，寻求正确的答案，这正是作为一位语文老师应该做的。万物都遵循能量守恒定律，有疑惑就会有答案，要使学生们在寻求答案的过程中学到更多比答案更有价值的东西。

    结合自己这么多年对语文的学习，来总结几点有效的方法:

1.阅读。读万卷书行万里路，每天或多或少阅读些文集，一两篇即可，量变产生质变，短期内没有感觉，时间久了你会发现你相较别人已经领先了一步。

2.写日记、读书笔记。语言的积累是一个很缓慢的过程，想要写好文章少不了日常的积累，就从写身边的每一件小事开始，事无巨细，统统写下来，就算是流水账也没关系。

3.多交流。一个人的思想是有限的，与千千万万个人交换思想，那你的潜力就是无穷的。要敢于同别人交流，那样你便会发现语言的美妙，也会从别人那里汲取优点，不断完善自己。

4.有耐心。守住性子耐住寂寞，让时间沉淀自己，不只学习表面的文字，而是深入进去才能看到别人看不到的，到达别人到不了的境界。

    如果我是语文老师，我会尽可能的把我的学习经历分享给大家，并倾听每一位同学的想法，使我们互通有无，共同进步。