“如果我们想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们几乎难以改变他们的行为。”—— 鲁道夫·德莱克斯
晚上七点到九点，是妈妈最艰难的时段，一边要辅导哥哥写作业；一边要应对弟弟无止境的纠缠。
弟弟坐在妈妈怀里，听着她讲故事，哥哥坐在书桌旁边写作业，多么祥和和美妙的画面。然而，下一秒，所有意料之中的、意料之外的争吵和打闹接踵而至。
哥哥转身过来问妈妈：“妈妈，‘纠缠’是什么意思？缠怎么写呀？”
妈妈停下来，“你先查一下字典。”哥哥很不情愿地扭过头，东翻西找，还是没找到字典。“字典到底在哪儿吗？我找了没找到啊。妈妈，字典在哪儿？”“我不知道，自己再找找。”这时，弟弟不耐烦了，发火喊道：“你们不要吵啊！我都听不到了。妈妈，你不要停下来呀，重新开始讲！”妈妈很无奈地又重新开始了故事：从前，有一对儿兄弟……
哥哥丝毫不退让，“妈妈——， 字典在哪儿？你帮我找找啊——”
“你最后一次是哪用的？你的书桌抽屉、书架上，都找找。”妈妈耐心地给出建议，但是无济于事。
“不在啊，我都看了，都不在。哎呀，到底在哪儿呀？快帮我找找。”哥哥根本没有开始寻找，却开启了复读机模式。如果不理睬他，他会一直这样重复。
妈妈安抚了一下弟弟，“宝贝，哥哥现在需要帮助，我们先暂停一下。”弟弟立即喊着：“不嘛，不嘛，我要一直讲故事。”就这样，妈妈被推到了风口浪尖，左右为难的境地。但是妈妈本能地还是打算先处理哥哥的事情，然后安抚弟弟。
妈妈把弟弟放在旁边，起身给哥哥找字典。弟弟的怒火又一次被点燃了，“妈妈——，我要你给我讲故事，哥哥自己找去，自己的事情自己做！”弟弟一副理直气壮的样子。五岁的孩子已经很有自己的立场和见地了，而且很难屈服于别人。
哥哥本以为自己成功争取到了妈妈的帮助和注意，结果哪里料到弟弟万般阻拦，也是不甘示弱。“你靠边站，自己的故事自己读去！”
弟弟针锋相对，“我就不，你自己找去！”
“就不，凭什么妈妈一直给你讲故事！”
“妈妈就是喜欢给我讲故事，不给你讲！你不乖。”弟弟习得了大人对孩子的评价，乖和不乖是他评判所有事情的万能标准。
“你才不乖呢！就知道天天哭，天天哭。”
“你撒慌！你乱扔东西，连字典都找不到。”
“你还乱扔鞋呢！你的经典台词‘我的鞋呢？’哈哈！”
“妈妈——，哥哥嘲笑我——”弟弟开始佯装哭泣，抹眼泪了。
对于这样口舌大战，妈妈懒得理会，一边继续寻找字典，一边警告哥哥。弟弟见妈妈没有惩罚哥哥，继续嘶吼：“妈妈，你打哥哥屁股。我要告诉爸爸——”哥哥似乎乐于挑逗，非常得意于自己的成果。“就知道告状，爱哭鬼。”哥哥不屑一顾地说着，拨动了一下弟弟的头。这下，弟弟彻底被惹恼了，飞起一脚就踢在了哥哥的胸膛上。哥哥气得牙痒痒，抡起拳头就落在了弟弟的大腿上。哥俩的口水战升级成拳头战，两人你撕我扯，像两只小猩猩抱在一起翻滚。八岁的哥哥显然略占上风，俨然一副武松打虎的架势。妈妈情急之下，不得不赶忙拉开两人。两个小家伙的飞脚还是不停地踢向对方。
“快住手！现在停下来，协商一下，先解决谁的问题！”妈妈还是想用理智的方式处理。
“讨厌的哥哥！我要妈妈讲故事。”
“讨厌的弟弟，我的字典在哪？！”
“别吵了！哥哥，你不是要问‘纠缠’什么意思吗？你刚才就一直在纠缠着我！弟弟，如果你想要安安静静地听故事，就先帮助哥哥找到字典，他就不再纠缠了。”
妈妈的建议没有被任何一个孩子采用。弟弟一屁股坐床上，还在处理他自己的小情绪。哥哥坐书桌前，玩弄着铅笔。
争夺妈妈注意力引发的兄弟之间的战斗每天都会上演，妈妈的关注成了兄弟间角逐的战利品。正如鲁道夫·德莱克斯所写，孩子宁可被责骂也不愿意被忽视，这样的心理让孩子趋向成为所谓的“坏孩子”，目的在于引起大人的注意，显现他们在家庭里的存在价值。
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