20108王子
有些图画书，主题是“生与死”，几乎都会有一个伤情的故事、或者创作背景，但是，这些与“快乐”无关的故事，却有着把悲伤化为希望的奇特力量。
柳田邦男《在荒漠中遇见一本图画书》中，用不少笔墨讲述了《1000把大提琴的合奏》，一本和地震有关的图画书、以及背后的故事。
《1000把大提琴的合奏》作者是伊势英子，一位13岁开始学习大提琴的画家。
1995年，日本阪神发生大地震，1998年日本为灾后重建举办了一场“千人大提琴演奏会”，伊势英子参加了这场演奏会，《1000把大提琴的合奏》就取材于此。
阪神大地震后，作者伊势英子曾走访受灾地神户，身为画家的她想画些什么，但满目惨烈的灾情，令她悲伤到无法做画，唯有把所见所闻刻计在脑海里。
直到三年后参加“千人大提琴演奏会”，经历与记忆结合、升华，催生了图画书《1000把大提琴的合奏》：
“我”是生活在远离灾区的城市少年，失去了心爱的狗，父亲给“我”买了一把大提琴，我由此开始学习演奏大提琴。
“我”在学琴室遇见了一位女孩，来自灾区神户，大提琴演奏水平比“我”高很多。来这之前，女孩不得不放飞自己的宠物小鸟，住进避难帐篷。
一次，两人练琴时，碰到一位老爷爷，他也来自灾区，在地震中失去了所有亲人，以及一位会拉大提琴的好朋友。
得知老爷爷是在为参加“灾后重建大提琴音乐会”排练，两个孩子也报名参加了。
演出那天，1000人背着大提琴汇集舞台，无数听众在台下，被大提琴琴声抚慰……
如书中两个孩子、老爷爷的偶遇，《1000把大提琴的合奏》出版后也同很多人偶遇，其中就有妈妈团体的朗诵会。
这个朗诵会主要面向孩子，朗诵的大都是优秀的图画书，配乐朗诵，目标是把图画书的美好传递到孩子心里。
这个团体在日本逐渐有名，举办过近千次公演，给无数人带来希望，获得的募捐也都捐赠给公益组织，帮助更多的人。
生活平顺的人，难以对这本书有共鸣。就好比，我们能理解痛失挚爱的人的心情，却难以感受他们内心的孤独、和对从前的怀念。
我第1次读到《1000把大提琴的合奏》时，脑海里冒出的第1个念头就是：
那些经历过唐山、汶川、玉树大地震的人们、那些痛失过挚爱的人们，无论大人还是孩童，这本书一定能抚慰到他们受伤的心灵。
事实果真如此，我把这本书送给一位亲历过汶川大地震的朋友，当她翻到“老爷爷抱着大提琴，黯然地站在地震废墟前”那一页时，泪水夺眶而出，默默流泪良久。
每个人，在生命的长河里，必定会经历“失去”，无论失去的是大还是小，如果这种失去的悲伤能被他人理解、感受、和用心倾听，或许就能找到新的生活方式，把悲伤化为向上的希望。（完）
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