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海伦：10月13日
【书名】每个孩子都是艺术家：成就孩子从画画开始
【作者】武志
【出版社】中国妇女出版社
【收获】
1、什么教育才是启蒙式教育？
1）激发孩子自身潜能
2）孩子本真、自然地进行艺术创作的教育
即：培养孩子自主性
2、儿童绘画阶段：
1）自我认识—感知期（2～3岁）
美术教育的主要任务是帮助孩子建立对自我的认知，满足他们表达自我的需要。
a.观察作品，主要透过作品观察孩子肌肉协调能力的发展，通过线条由简单到复杂、由杂乱到规律的变化，来了解孩子绘画能力的进步。
2）知觉成长—色彩敏感初期（4～5岁）
a.进入幼儿期，会简单的游戏，对色彩也有了辨识度，可以辨识出基本色和近似色。
b.造型能力上，可以表现自己的创作意图，但是“不成比例”，他们觉得重要的地方例如头部，就会画的打，其他地方画小或者忽略。
c.空间上的感知弱，会把所有的东西放在画面内，不会注意他们之间的联系，空间关系也是不成比例。主要以“重要性”来做判断。
3）思维养育—色彩敏感期（6～7岁）
在观察事物的时候，能够观察到更多细节。
a.色彩可以通过练习混色，提高色彩的辨识度和调色能力
b.造型上，人体比例和空间把握有一定的进步。
4）美感培养—造型意识初期（8～9岁）
a.造型能力开始发展，逐渐理解人与事物之间的关系。画面会出现“基地线”即类似于地平线。
5）表达与表现—造型期（10～12岁）
a.有了比较明显的自我意识，造型方面的表现更加成熟，画中出现了更多的细节。
b.可以接触素描、立体建构等训练。
【aha】
1、完美的标准不仅夺走了孩子的创造力，也夺走了孩子的自信和快乐。
2、体验即经验”。一个孩子的体验，会构成他今后生活的宝贵经验，与书本知识相比，这是一种更重要的学习途径。
3、如果把看画当作了解孩子的途径，就不会老是想要和别的孩子的作品“一较高下”。很多时候，比较满足的只是家长的虚荣心，对孩子的教育和成长并无益处。
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