成功初始值

在高铁站上，看到一位妈妈带着她的小朋友在认识地标上的汉字。

这是“蓝色车票”。她指着地面“蓝色车票”四个大大的汉字，用夸张的口吻对孩子说道。然后指着红色的汉字，念道这是“红色车票”。虽然小朋友没有出声，但是他的目光跟随妈妈的手指在不同的汉字中切换，然后用小手指向他想认识的汉字。

看得出，这位妈妈懂得育儿的方法。儿童早期是孩子接受词汇的一个关键期。丰富的词汇可以帮组孩子建立起这个世界的立体感知。多项研究也表明，（贝蒂·哈特、托德·里斯利等）儿童早期的语言环境可能造成孩子以后在学业与其他人的差距。

不难看出，教育不是件很难的事情。难的是否有一颗不怕麻烦的心。

甚至可以说处处留心皆教育。大到风雨雷电，小到汉字标语，都可以和孩子说说聊聊，都可以让孩子与外界接触产生连接，产生好奇。

恰好在同一时间，听到另外一位妈妈在呵斥她的孩子。原来她的小朋友缠着要看她手中的手机。在一番纠缠后，那位妈妈妥协了，让孩子兴致勃勃地看手机的视频。

显然，这位母亲和孩子的互动模式是争夺。她没有让孩子的关注点落在广阔是环境中。相反，他们聚焦在以手机为中心的使用中。争夺与反争夺看手机的机会成为重要的交流模式。

这种模式看起来输家总是家长，因为孩子的哭闹与难缠会令很多家长朋友失去耐心。其实真正的输家是孩子，一是他知道哭闹会奏效，这样形成了他与外界的互动模式；二是他的兴趣点专注于动态的、刺激的画画。在不久的将来，抽象的静态文字表述难以对他产生足够的兴趣，而这些，都是作为学业成绩的基础。

在很多时候，一个手机或一个电视可以让解放家长，让劳作了一天的家长可以从和孩子繁杂的交流中脱身。只不过，这种做法对孩子的负面影响有些大。

因此不夸张地说，普通家庭孩子胜出的秘密，在早期和父母的语言互动中就写下了初始值。