跟着丝丝老师了解“认知升级”

跟着丝丝老师了解“认知升级”

      是什么让一个刚毕业两年的老师能坐在这么多的老师面前侃侃而谈。是读书，是认知升级。丝丝老师说，开场之前，你也许应该知道:大脑生存效应:能不用就不用，够用就好。任何有效的学习过程，都会伴有认知层面的不适合和难受。

    丝丝老师认为，知升级包括以下几个方面：

01快人一步的认知优势

02自我进化，塑认知与思维

03学会学习，拒绝无效努力

04未来已来，大势所趋

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    成长是什么?《认知升级》作者刘传的定义是:认知增长。反向思考:如何让一个人停止成长?

    认知模型中，不知道自己知道0.1%，知道自己知道0.9%，知道自己不知道4%，不知道自己不知道 95%。

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    01快人一 步的认知优势

一、知识是如何得到发展的?

承认自己的无知

    二、对待知识的态度

承认自己无知的程度(空杯心态、全知状态)

大部分人，毕业后就不会再学习了

    三、学习的知识类型

好的知识(意识到自己的无知程度，产生更多的疑问儿

鸡汤(进入全知状态)

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    02自我进化，塑认知与思维

    获得成功一直是僵固型心智者的梦想，而成长型心智者获得成功却只是因为他们做了自己热衷的事情所带来的附属品而已。- -心理学家卡罗尔德韦克

    03学会学习，拒绝无效努力以60分为界，正视低水平勤奋的价值60分前最有效的学习方法:

1、最小套路重复练

2、打怪升级模式

3、不问为什么

    04未来已来，大势所趋

-一-现代人的三大焦虑

从人类文明出现-2003年，

所有存储下来的信息的总和

如今人类两天创造的数据量

04未来已来，大势所趋

    (二)感知最新的认知模式

购物的概念: 10年前10年后

互联网的人机共存时代，年轻人的认知模式，并非老一辈人的递延

    04未来已来，大势所趋

- - -少数人才能拿握决胎未来的两大能力

    在你出生时，世界上已经存在的一切，仅仅是正常的;在你30岁之前，任何被发明的事物都会难以置信地令人兴奋和富有创造;

在你30岁之后，任何被发明的事物正如我们所知违反了自然秩序，成为文明终结的开始。直到他存在10年左右，才逐渐变得令人满意。

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    丝丝老师今晚上的分享总体来说对我还是非常有启发的。但就互加美丽乡村网络公益课程来说。我们对它的认知还是经历了一个过程。去年也知道有这个课程，但是我们学校并没有把它融入到课表中。尽管如此，去年学校有两位老师尝试着接触彩虹花晨读，初步尝到了甜头。还好有互加计划，还好有我们陕州区青椒优秀教师群、陕县金狮子群、三门峡市金狮子群。在这些群里面，我们了解到互加美丽乡村网络公益课程确实有利于乡村孩子接触的优质的教育资源确实能够解决偏远乡村小规模学校师资不足问题，确实能让孩子享受到好的素质教育课程。尤其是我们陕州区城村小学所带来的一系列变化，让我们感受到了参与互加美丽乡村课程的动力。

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      于是在今年暑假开学前，我们动员校长，动员教导主任，把互加美丽乡村课程融入到学校的大课表中。通过彩虹花晨读、快乐书法、外教英语、创意写作、夏加儿美术、生命教育融合到学校大课表中， 通过两个月以来的实施，感觉到效果明显。

    这些采用互加美丽乡村课程的科目，没有一科是学生不喜欢的。尤其是通过近几次孩子上麦在全国学生面前展示之后，孩子们更喜欢这些科目了。因为在这里孩子们不急，可以享受到全国名师的课，而且这种互动式学习更有利于提高他们的自信，锻炼他们的能力。

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      目前我们乡里把互加美丽乡村课程融入的大课表的，在我们全乡只有我们学校一所。下周二我们乡里有一个胡家美丽乡村课程推进会，在这次推介会上，我们将会把互加美丽乡村课程的优势推广到兄弟学校，让更多的孩子享受到互加美丽乡村课程带来的快乐，带来的改变。

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