绘本《南极小木屋——七岁女孩的探险之旅》
推荐理由
启发精选华语原创绘本，一个关于梦想、勇气和探险的故事，根据七岁捷克女孩儿丹妮莎的真实经历改编，她是迄今为止最年轻的极地探险家；
故事以丹妮莎的视角讲述了她作为南极纳尔逊岛训练营最小的队员，在南极接受生存训练的独特经历；可以让孩子领略极地风貌、学习自然科普知识，还能引起读者对环境保护的思考，最重要的是从中感受勇气和梦想的力量；
故事简介
丹妮莎带着“想去看企鹅”的信念独自前往南极纳尔逊训练营，跟随经验丰富的探险家雅达爷爷学习极地生存技能，挑战各种严酷的环境，学钓鱼、看虎鲸、冰海试水、学“自救”、挖雪坑......还看到了很多罕见的南极风光：美丽的地衣、冰山、各种各样的企鹅......
丹妮莎在训练营度过了难忘的30天，她学会了很多本领，也掌握了很多科普小知识，还结交了一群企鹅好朋友，她用自己的实际行动证明：南极能够接纳一个7岁的勇敢的小探险家；
美育欣赏
画风清新自然，采用水粉和彩铅创作，以白色为主色调，穿插其他色彩，为读者勾勒出一幅幅精美、壮观的南极风光图，让很多没有去过南极的小读者领略到与众不同的南极景色，实在是美的享受；
封面上白茫茫的雪地、淡蓝色的天空奠定了故事的基调——淳朴、自然，冷色调为主，真实地还原了南极的样子，给人一种寒冷无比的感觉；作者同时增加了很多暖色调，比如：丹妮莎的装扮，红色的帽子和背包、彩色的外套、黄色的头发等，一下子就让本来寒冷的南极增添了活力和热情；
故事中有一个大折页设计巧妙，呈现的是纳尔逊训练营的外貌和雅达爷爷居住的内景，视觉效果非常震撼，“打开”的动作既符合常理“开门”进入房间，也给读者制造了小惊喜，让孩子忍不住停下来仔细观察南极的“家”与我们现实居住的家到底有哪些不同？
文字力量
作者王自磐是国家海洋局资深极地专家、研究员，曾7次赴我国南极长城站和中山站考察；绘者雅罗夫斯基·帕弗里契克是一名捷克职业探险家，他崇尚自然，创立了纳尔逊南极训练营，也就是本故事发生的地方；两人强强联合，生动形象地为读者呈现出一个美丽的探险之旅；
故事的逻辑感极强，有两条故事线，一条是丹妮莎的精彩探险之旅，一条是贯穿始终的南极科普知识，两条故事线同步进行，交叉前进，互不干扰却不可分割，每个知识点和话题都由丹妮莎的真实经历引出，水到渠成；比如：丹妮莎想去南极看企鹅，很自然就引出“怎样去南极”的话题等；
我们除了能了解到南极的很多自然风光、科普知识、地理知识、历史知识等，还会被丹妮莎的勇气和信念所感动和折服；7岁的年龄对于大多数孩子来说，还处于撒娇不懂事的阶段，但是丹妮莎却能独自前往无人居住的南极，这也能引起小读者的思考和大人的反思：在日常生活中，我们又该如何培养孩子的独立自主能力呢？
观察细节
封面封底同时展开是一幅完整的图画，白茫茫的山脉、淡蓝色的天空，一个小女孩穿着鲜艳的衣服，扭头正微笑地看向读者；远处是几个帐篷和像外星飞行器的触角，结合题目不难猜测，这个小女孩就是故事的主角，而故事讲的正是她探险南极的旅程；这次探险会发生哪些有趣的事情呢？南极是什么样子的呢？这些都能吸引读者的阅读兴趣；
前后环衬呈现的都是地图，不同的是前环衬中详细地介绍了不同种类的企鹅以及它们的分布位置；后环衬则是一个概貌，可以帮助读者整体回顾一下故事发生的地理位置和方位，比如南极周围有大西洋、印度洋、太平洋等，图中还特意标注了纳尔逊训练营的位置，有助于孩子了解地理知识；
版权页中有一个可爱的小企鹅，头戴红色帽子，眼睛坚定地看向前方，手里还拉着一个拉杆箱；仔细观察，它不正是丹妮莎的形象吗？丹妮莎为了到南极看企鹅独自一人去探险，南极的代表动物就是企鹅，作者巧妙地将二者融为一体，为读者展示一个活泼可爱、勇敢坚强的“小丹妮莎”，让人难以忘怀；
扉页中展示了丹妮莎南极探险之旅所用的物品，可以和孩子一起说一说，都需要用到什么，比如：手套、靴子、企鹅造型的指南针、防晒霜等；
正文开篇有一个地球仪的平面图示，介绍了去南极的路线图，后环衬的世界地图与此对应，前后两幅图用全方位和多角度的方式展示南极和纳尔逊训练营的位置，有助于孩子更准确地认识地标，培养空间构建能力和科学思维能力；
丹妮莎在布拉格乘坐飞机飞往南极的途中，感觉像是骑在一只巨大的鸟上，在空中穿行；这一比喻形象地将儿童的心理世界刻画地淋漓尽致；
伴随着丹妮莎的探险之旅，我们能了解到大量的科学知识，比如：南极到底有多冷？南极的海水为什么不结冰？南极的地衣为什么不怕严寒？冰山是怎么形成的？......对于孩子们来说，他们太需要了解这些东西了；当然我们对南极的认知也逐渐立体化和多元化，曾经认为遥不可及的南极也逐步清晰可见，原来南极是这样的呀！
地衣为白色的南极换上彩色的新衣，菌类为藻类提供水分，藻类为菌类提供营养；这对共生体互帮互助，也引发读者思考：自然界中的生物尚且懂得互相依赖求发展，那么人类与自然是否也应如此？
丹妮莎在南极初识思姑鸟时，就被一泡稀屎炮弹袭击，这一经历一定会在丹妮莎的探险之旅中留下深深的印象，同时也让故事变得更加有趣，真实的情景让读者也忍不住哈哈大笑；
企鹅拉屎的时候，蹲在巢里，向外撅起屁股，发射出的屎在巢边留下一条向外散开的放射状痕迹，从远处看去，企鹅的巢就像是一个个光芒四射的小太阳；在孩子眼中，即使是习以为常的企鹅拉屎也会变得如此有趣，把屎比作“小太阳”，丰富的想象力既为单调的清一色南极增添了一抹光彩，也为丹妮莎的南极之旅增添了无限乐趣；
故事最后丹妮莎在临走前和企鹅说再见时，她们已经是好朋友了，企鹅也默许丹妮莎坐在离它们很近的地方；与前面提到的“南极环保规定”中“请和南极的动物保持距离，不追逐、不触碰”遥相呼应，也象征着人与自然、人与动物的和谐相处；
育儿启示
如何培养孩子的探索精神？
丹妮莎7岁就去南极探险，这样的经历不是每个人都能拥有的，但是不要忘记了，孩子天生就有强烈的好奇心和探索欲，家长要做的就是当孩子提出一些看似不太靠谱的想法时，不要一开始就打击他们，而是给他们提供必要的物质条件和精神鼓励，比如：在家里做科学小实验、观看自然纪录片、阅读科普书籍等。
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