（注意这个题目，在文章中是指母亲，母亲就像最亮的星星，她的爱照亮了我，给我启发，让我看到了前行的道路，获得了力量。）
万籁俱寂，星星亮起来了。（点题，同时写出了时间。）
终于，（写出初三的辛苦）我完成了作业，兴奋地拿出平时最喜欢的图画本开始了灵感创作。（画的是什么呢？如果灵感创作的内容稍微带写一笔，那么“我”的心理就更加真实和习作的内容也更加丰富了。）或许是太过于投入，不知道母亲何时已经走到了我的身边，一个声音打断了我：“你怎么又在画这些东西！作业写完了吗？课外习题刷了吗？”我手里的笔一顿，刚想开口解释，却又被母亲的话堵了回去：“你知道现在是什么时候吗？初三了！你都初三了！马上要中考了！你竟然还有闲工夫搞这些？”母亲也不顾我什么反应，（多余，删）一把夺走了我手中的本子，离开时还不忘叮嘱我刷题。我呆愣愣地坐在原地，许久才反应过来，起身，怒气冲冲地跑回去（删掉去，增自己的房间），重重甩上了房门，反锁上。（母女爆发冲突，因为休息，因为画画。）
“她为什么对我这么严格？难道我不能休息一下吗？整天除了刷题还是刷题，我都快变成没有感情的作业机器了！”我心里怒吼着。怒吼很形象，心理活动，表达对妈妈的不满。
我把自己锁在房间，其间的那几次敲门，我也一概无视。烦躁之余，我随手拿来一本张晓风先生（先生一方面是对男士的称呼，另外一方面是对老师或有学问的人的称呼，这里也是恰当的。）的散文翻看着。字里行间流露出的美好与温暖，吸引了我。“世上所有母亲都曾是天上的仙女，她们住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，有着世间最美的羽衣。”我凶悍的妈妈也是仙女吗？我真的难以理解，别人的母亲是那么的温柔，而我的母亲却对我这么严格，如此大的反差，让我愈发的渴望能够拥有这样一位温柔的仙女母亲。（现实和理想的落差事有一些大，不解之中有了一丝渴望。）
我继续在书中寻找着那份慰藉。“是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去”。霎那间，我内心被什么东西咯噔一下，随之陷入了沉思：记得小学里的一次美术家作，我着急不知从何下笔，母亲耐心的指导我，还教我一些画画的小技巧，后来作品受到老师和同学的夸赞，也让我越来越爱上画画。母亲上学的时候，参加过画画比赛，还得过奖，也曾经报考过艺校，和母亲的画相比，的确我的画总缺少点什么……所有的母亲曾经应该都是仙女吧，她们也曾无忧无虑，不必为柴米油盐而劳神发愁；她们也曾活泼美丽，不会被周遭事态的变迁而磨平棱角。（不会改成没有，而删掉）如今，她们失去了羽衣，被枷锁束缚，早已没有了从前的光。顿时，我被这份沉甸甸的母爱卡住了喉咙。（插叙交代母亲遇到的挫折，也说明了发怒的原因，这样写使得母亲的形象更加丰满。）
猛然间，我想起很久以前妈妈曾对我说过：“好后悔当初没好好学习啊……”（学习改成画画，如何？是不是与上文照应得更好了呢？）如今细细想来，她对我的严格，应该是心中的那份遗憾与后悔，不希望我重蹈覆辙吧。
想了许久，反省了很多，我打开房门，周围静悄悄的，环顾四周，客厅里只有挂钟发出滴答滴答的声音，（增加一句描写，渲染一种宁静的氛围）母亲正坐在阳台上翻看着什么，（改成我的图画本，如果能够点一下画的内容，会更真实的。）我慢慢地在她身边坐下：“我会好好学习的。”
“嗯，妈妈也有错，不该那么粗暴地干涉你的兴趣爱好，我会好好反省，以后多注意。图画本先还你，可以适当调节放松一下，但注意劳逸结合。”（劳逸结合用词不当，应该改成“控制好时间”）母亲淡淡地说着，“画得还不错，但是比起当年的我还是差远了。”我愣了片刻，微笑着转过头，眼前却越来越模糊……
我们坐在阳台许久，晚风微微吹拂在我的脸上，让人觉得非常惬意。深蓝色的天幕中，虽只有点点星光，但格外耀眼。（增加一句描写，烘托人物的内心世界）
“妈，你知道织女星吗？”
“知道啊，它是天空中最明亮的星体之一。”（星体用词不当，应该改成星星，之一可以去掉。这里应该用日常用语，不要用术语。台词应该符合身份和场合。九下的第五单元是话剧单元，可以借鉴一下。）
“你就是我心中最亮的织女星。”
点评：经过第三次修改，这一篇习作更加出色了。主题更加突出，结构也更加清晰、严谨了。本文通过记录母女的冲突的发生和解决的过程，来表现母女之间的理解和爱。其中，张晓风的散文语句起到了启发作者和推动情节的作用。是啊，女儿以后也会成为母亲，希望这位未来的母亲不要脱下美好的羽衣，变得面目可憎。
注意使用伏笔和照应来使得结构严谨，使用描写来烘托心情和渲染氛围。
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