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为什么男孩不爱拼图,积木却玩的一级棒。(为爱阅读的50天)

为什么男孩不爱拼图,积木却玩的一级棒。(为爱阅读的50天)

作者: 陈艳_2659 | 来源:发表于2017-08-20 21:37 被阅读0次

立体组合玩具——发展男孩的空间处理能力。

为什么男孩不爱拼图,积木却玩的一级棒。(为爱阅读的50天)

许多男孩都是小工程师,对物体的结构 组合及运转机制深感兴趣,在组装积木、模型等立体玩具时,男孩能感受到手、脑并用的协调性,对自己精准的空间—视觉控制力极为着迷,而成功经验的逐次积累,不仅会让他们继续强化优势,甚至越玩越进阶,甚至玩出个性工作与职业!

平面的拼图,满足不了男孩向空间延伸的欲望。

老天爷的安排很公平,也很巧妙,当三岁男孩的拼图能力,仍远远落后于同龄女孩时,他们的触角却已经悄悄地率先伸向三维空间了。对于拼图游戏无法使劲的男孩,却不是真的不爱拼图,而是扁平的拼图世界实在满足不了他们想象空间延伸的欲望。男孩多半比较喜欢更接近真实的立体物件,在三维空间,他们的思路会立刻畅行无阻,抽象的组合概念也变得灵活敏锐。

女生大脑中掌管语言和精细动作的部分要比男生早熟六年,而男生到了中掌管目标和空间记忆的部分则比女生早熟四年。

组装立体玩具,可以让小男孩无比专心。

这也可以说明,尽管小男孩在生活技能书写和劳作等细微动作上,总是笨手笨脚,粗枝大叶,但由于在空间概念上占有天生优势,一玩起组合型立体玩具,俨然就变了个人,让大家刮目相看。当一个人认识到自己特长,必然会乐在其中,而且专注无比,所以我们常会看到,那些世界上最顽皮的小野兽,竟然能在组装、建构立体玩具时,变得极其安静而心无旁骛。

在建构拆解的游戏中,培养男孩的能力与自信。

男孩都像是天生的,小小工程师。世界之所以有趣,就是因为每一样东西呈现出来都是立体的形态。每样家具用品和电器看起来都像玩具,这是因为他们都可以被透视,不断被拆解为大中小各种组件。观察其中环环相扣的精巧组合与设计,可要比体察同伴们的一举一动更有趣。

在组合玩具时,男孩能充分运用空间处理能力,感受到手,脑并用的协调性,对自己精准的空间视觉控制力深深着迷,而一次次成功经验的积累,让他们更有自信,也能继续强化这方面的优势。

妙计一:1~2岁,用“几何造型的生活用品”拼装想象。

一般的木质积木叠叠乐,或是家里的各种几何造型用品,如未拆的肥皂盒 牙膏盒 麻将 纸箱等都是孩子最理想的建构组合是玩具。

孩子这个时期的空间创作是以掌握大特征为原则。一节一节的长方形物体就是火车,往上堆砌的就是大楼,有斜坡的就是滑梯,最适合学步的儿童建构组合式玩具,就是不受限制的“单位零组件”,可以让它们随着喜好自由自在的堆叠。

妙计二:两岁半到四岁,用简单的“初阶版组装玩具”建立信心。

简单容易操作的初阶组装玩具,是适合这个年龄阶段孩子的不错选择。如大颗的乐高积木,大又方便拆卸组装。为这个年龄准备大颗粒,适合其操作能力的“单位零组件”是很重要的。想要动手操作的孩子,如果拿到的是小颗粒、难以组合拆卸或是劣质的单位零部件,将会因为手劲儿不足,协调性不佳哦,在游戏过程中产生挫败感,从而对于这一类玩具望而却步。

妙计三:四岁开始用“主题式建构玩具组”,奠定创作的基础。

你可以选择主题式乐高组,让孩子按照指示组装,在过程中逐渐熟悉各种零组件的功能组装。为将来自由运用零组件的创作活动奠定良好的基础。

从4岁起,男孩操作建构组合式玩具的能力将有一个大的提升,他们比较懂得把功能性组件妥善运用在作品中,也能利用更多更细小的组件拼装 更复杂分类 更清楚的物品。

妙计四:中高年级之后,用 机械模型 DIY材料 打造梦想。

进入中高年级,男孩的立体概念已经相当成熟,典型的操作型男孩更会不可自拔的爱上舰艇 飞机 汽车等复杂模型的组装,而且对这些模型材料表现出无比的耐性。

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