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“智慧父母”【第6课】学习笔记:“五四文化运动”对读经的影响
一、读经教育在清朝间遭打压
①清朝入取时,满人成了朝代的统治者,从文化上进行压制,切断了儒家文化在民间的传承。顺治到乾隆年间,只有皇亲贵族才能读经典,平民已失去了传承经典的机会。
②清代的教育,平民只能读清政府指定的书,本质上是开启了愚民政策,便于社会的管理和长治久安。
二、清末涌现大批有识之士
①到慈禧掌政时期,清政府才渐渐放开对文化和教育的管制,一大批有识之士顺势涌现出来。
②在第一次世界大战中,中国作为胜利国,清政府却割地赔偿西方列强,引发了五四青年运动。
三、胡适、鲁迅反对读经典的历史背景
①胡适和鲁迅自身作为读经青年,却在历史的特殊时期反对读经教育,有它的历史原因,封建社会统治下对教育的管制,导致国民素质低下。只能看懂白话文。要推崇新式教育,必须打倒世人供奉的万世师表孔子,才利于青年学者普及西式教育。
②学习喊出全盘西化的教育口感,从此,中国的教育彻底摒弃了传统的读经教育,传统读经教育基本处于停滞状态。
四、世界民族中西教育理念融合较好的国家
日本是中西教育理念融合较好的国家,引进西方教育的同时,保留了传统经典教育。(传统经典教育指中国的儒家经典教育)
五、中国八九十年代出生的人的文化尴尬
在西式教育的影响下,中国八九十年出生的人,大部分是没有文化的(指大部分人没读过经典),而接受西式教育也只是低维的教育。
①向日本学习,大多人只学会了动漫。
②向美国学习,大多人只学会了看好莱坞大片。
③向韩国学习,大多人只学会了追韩剧。
六、读经教育的意义
①“离经叛道”告诉我们离开经典就会叛道,因为“道”都在经典里。
②读经教育给人的影响是一个非常漫长的过程。当下种树,利在三代。
③读经三步:读经、解经、行经。我们这一代人能在自我觉知中把经读好就算完成使命了。
④经典无法讲解,最好的讲解是以经解经。
七、如何应对孩子对经典提问
比如,孩子针对《论语》提出疑问,可以告诉孩子:“妈妈也讲不清楚,但是或许等你读到《孟子》你就找到答案了。”如果孩子读到《孟子》也没找到答案,就告诉孩子,可能读好《易经》就找到答案了。以此启发孩子带着问题去经典里找答案。因为经典都是“道”,而道不可说,一说就错。
育儿,是体力活也是技术活。
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