突然想起来这个标题，让人感觉很安心。
昨天去参加家长会，还是挺失落的，语文老师表扬了20多个孩子，里面都没有翔同学，一个班也就39个孩子，翔同学无论是课堂表现，还是随堂测验，应该都是中下游了，我想，数学和英语应该差不多的情况。
昨天消化了好久的情绪，终究还是没消化完就回家了，回家看到翔同学在看电视，嗯，我一通大火发上天，当你要喷火的时候，怎么看都不顺眼，想骂人，就总有各种各样的点让你去骂，于是母子俩又闹得不开心，以至于翔今天早上在车上说：还是上学好，不然在家，你就唧唧歪歪。
今天情绪稳定了些，我想了想，为什么那么生气呢？一个班39个孩子，被表扬了24个，那意味着翔在后15名，这是我所不能接受的，我花了一个上学期接受他成绩中游，难道这学期就要接受他倒数？茆同志还在那里逼逼叨天分，他的意思很显然，儿子的天分没他小时候好，所以有一个小镇做题家的父亲，也是一件痛苦的事情，我突然觉得那些考上了北大清华的人，他们的孩子们，岂不是更可怜？
之前和高老师聊过，关于价值感，我是有把自己的部分价值感寄托在翔同学身上，有种一荣俱荣，一损俱损的感觉，道理永远都是给情绪让路的，所以，我也只是道理上知道了，内心的感受并没有多大的变化，这不是一朝一夕，慢慢来把
今天接完翔在路上开车的时候，我突然问了自己一个问题：发火有用吗？答案自然是没用的，特别对于翔这种对情绪比较敏感的孩子，认可，鼓励，才是正确的打开方式，发火可能就朝着相反的反向去了。
回来之后，我和他聊天，我说昨天我和张老师私底下聊了，她说她喜欢你，你作为蝴蝶小队的队长，做的不错，而且你上课认真听讲，不做小动作，下课也不在外面打打闹闹玩危险的游戏，是一个很讨人喜欢的孩子，老师呢，再提一点建议，你加一点点油，就可以表现得更好了。1、你作为小队长要带好头，每天早上7点45到校，因为你还要收作业本，这样就不慌张了。2、每天好好的预习，妈妈可以帮你呀，不光语文，数学英语也要好好的预习，预习的深入了，这样在课堂上听起来就更容易会了，那么举手的次数是不是也多了呀。3、关于测验，每次测验之前要好好的复习，你测验是良不是因为你成绩差，是因为你做的题目少了，所以见的题目也少了，多做一做题目，把课本里的知识也好好复习，老师觉得你是一个认真聪明的孩子，再努努力，一定可以考的更好了。
翔同学问，是不是老师都会夸一夸小朋友，再提一提建议，我说对的呀，每个小朋友都是这样的，那比如徐倩雅，老师也会提建议啊，她也有她需要成长的地方，你们去学校就是去学习成长啊，老师就是帮助你们成长的人，她也希望你们成长的更好，对吧，所以她会给每个小朋友提建议，只是每个人的建议不一样而已。
他说：是的哦，老师有次说徐千雅什么什么的。。。。。
于是，我和他一起制定了半个月的计划，嗯，出乎意料的是，他很配合，而且是相当配合，其实他也是一个希望自己表现好，得到老师更多喜欢的孩子，我想，大部分孩子都是这样的吧。我作为妈妈，在他能力达不到的时候，帮他一把，虽然，我也不知道具体怎么操作，不过，谁还不是一步步摸索过来的呢
晚上的时候，再和三科老师沟通下翔同学的课堂表现，加油鸭
关于焦虑，可能我是一个容易焦虑的人，所以从翔同学出生到现在，我也经常焦虑，现在每次焦虑的时候，回头看看，当初焦虑的点点滴滴在他长大以后，都不算什么了
我们才一年级，路且长着呢，养娃不就是一步步升级打怪么
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