12.21《保护孩子的消极情绪》

1.《保护孩子的消极情绪》247-249页。

      发展心理学的常识是，与陌生的人或物保持距离而靠近熟悉的人，尤其是母亲，是一个孩子保护自己免受伤害的主要方式。此时的情绪反应与通常的高兴、愉快、喜悦、兴奋等积极情绪正好相反。

      积极情绪引导我们靠近，而诸如伤心、痛苦、悲哀、愤怒、紧张等消极情绪则提醒我们躲避，甚至逃离。

        遗憾的是，几乎所有人都知道鼓励孩子的积极情绪，却只有那些优秀的父母才知道保护孩子的消极情绪。

2.《不理解消极情绪是因为没有爱》249-251页。

12.21《保护孩子的消极情绪》 12.21《保护孩子的消极情绪》

      请把以上文字像读“经文”一样读N遍，直到觉得理解了，然后回答我的提问：当孩子见到陌生人就躲到你的身后时，你首先能意识到此时的孩子处在恐惧当中吗？

      如果你回答NO，请读N+1遍后再回答；如果你还回答NO，说明你缺乏基本的共情（empathy）能力，你不是“人”，而是神或怪，那么，你就别跟着起哄了。

        如果你回答YES，就该知道接下来要做的，是帮助孩子消除造成恐惧这种消极情绪的原因，而不是粗暴的让孩子直接面对恐惧！

    比如，见到一个襁褓中的婴儿哭了，你是口中安抚他不哭，鼓励她勇敢，还是赶紧喂奶或打开襁褓看看是尿了、拉了、被蚊虫咬了？

      理解不了一个孩子的消极情绪是因为不爱孩子。因为不爱，就容易着急，更容易在比较之下，做出拔苗助长的荒唐事。

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        这一篇和上一篇特别的让人深思，太多类似的场面在生活中出现了。女儿哭时，我觉得没有什么好害怕的呀，怎么就哭成这样了？ 越急越无法理解孩子，越急越对孩子粗鲁、愤怒。无法理解孩子的恐惧，以一个大人的经验去判断而不是以一个的角度去感受，太多的自以为是了，太多的不尊重和傲慢了，我深深的为自己羞愧。

        爱就是理解，如果不理解，起码要做到包容，让孩子感受到安全和爱。做一个有爱的父母。做一个让孩子感受到爱的父母。

      共情是一个心理学概念，咨询中需要，生活中一样也需要共情。放下自己的情和欲，放下种种分别心 ，打开理解和爱，感受，接纳，温暖，拥抱。