引子：作为新教师，刚站上讲台，从被教育者到教育者的角色转变，许多人会感到迷茫。入职之初，新教师应做好哪些事情？
今天看了陈华忠老师一篇文章，给我们提供了一些思路和方法。
作者认为，唯有夯实教师的基本功才是缓解焦虑的“解药”。所谓基本功是指完成某项工作或做好某件事所必需的技能和技巧。在平时教育教学中，新教师应过好以下五关。
第一关：管理班级关
班级管理是每位新教师都要面临的事情，它是开展教育教学工作的前提。每位新教师要学会与学生沟通，学期初应认真拟定班级工作计划，组织好班级各种活动，尤其是上好每节课，树立教师威望，管理好班级学生，为今后教育教学工作垫定坚实基础。
第二关：处理教材关
“新课标”强调：教师不是“教教材”，而是“用教材教”。这意味着教师有权按照自己的理解，根据学生学习情况与生活经验等，对教材进行适当的加工处理，让教材中的例题、文字说明和结论等书面的东西，转化为学生易于接受的信息。这就要求读懂教材内容，弄通知识体系，弄通知识体系。
第三关：教学设计关
教案是课堂教学的实施方案，没有一个切实可行的教学预案，就像打仗没有作战计划、表演没有剧本、建筑没有图纸一样，最终必然会影响教学的效果。编写详案有利于新教师训练教学基本功，也有利于他们有更多的时间思考，分析教材、选择教法、设计环节、组织活动、设计练习等，使备课更深入，教材挖掘更合理，编写教案更实用、更有效。
第四关：课堂教学关
课堂是新教师成长的“主战场”，是对磨练他们教学基本功的场所，也新教师树立好自身威信的关键。因此，新教师必须努力提高自己的课堂教学水平，过好“课堂教学关”。首先，要善于借鉴优秀教师的教案。其次，要认真进行悟课与磨课。
第五关：教后反思关
教后反思可以帮助新教师从每天的习以为常的教学方式、教学行为中发现自身的教学问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业化水平。教学反思就是把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行深入的冷静思考。因此，教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。注重反思与总结，是中外教育大师走的一条可行之路。
俗话说，关关难过，关关过。在教学生涯中，新教师将面临许多辛苦和坎坷，只有勤奋学习、不断研究，经常反思与总结，才能促进自身专业成长，尽快适应本职工作。
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