刘双鹤，焦点解决讲一，高一，心理咨询师，成长分享第1258天，（2019.8.9星期五)
辩证法：从熟知到真知
在黑格尔看来，从熟知到真知要用一种我们上个单元讲的方法——辩证法。
“辩证”就是：1.提问题、质疑；2.质疑以后，你来反驳；3.反驳的过程剥离了伪认知。
这有点儿像米开朗基罗说的“雕塑的过程”：从一块大理石上不断去掉不属于大卫的那些石头。通过“辩证法”，你渐渐达到了真知。用我们这个单元的话来讲就是，不断地提问，每一次提问相当于一个更新、更细化、更真实的场景出现。
我们头脑中有很多的熟知，像寒武纪物种大爆发出现的物种：我们知道，大爆发出现的物种中的绝大多数最后都被淘汰了。在寒武纪，地球表面含氧量骤增，有水，有氧气，形成生命的基本要素出现的时候，就出现了很多的物种，但这些物种能成活多少呢？
在一无所有或者只有很少物种的世界上，出现一个物种就是你的机会，但当很多物种都拥有这个机会的时候，其它物种对你又形成了新的约束，你能否在众多物种里活下去，那是一个新场景，相当于要接受第二次的提问。这时候，如果你回答不上来，那对不起，你被淘汰了。
所谓“环境的变化”，其实就是环境反复在提问和质疑，你能够回答出来，你这个物种就成立了。
认知优势：真知和熟知的比例
我们的头脑当中知识的占比是不一样的，每一个人的认知里都包含着两种成分：熟知和真知。
一个人的认知优势体现在他的真知跟熟知的比例：如果你头脑中净是一些熟知，基本上没有真知，或者说只能回答第一个问题，大量的知识只能经受住第一问，你的认知就没有优势。拥有“真知”的人是能够让自己的熟知经受住下一问，并且在下一问的过程中，用最快的方法找到解决方案。接下来新问题提出来的时候，又能快速地去寻找新的答案。
我们可以把任何一个认知理解为一个物种：这个物种要面对的环境是一个或者一堆问题，你是否能打怪通关进入下一级，就等同于你的熟知是否能不断救赎，在通关以后逐渐接近真知。
为什么有的人头脑当中除了熟知，真知的含量很少呢？因为他很少接受真正的提问。如果他处在一种真实的、有选择压的环境里，被迫去回答，给不出解决方案就会被淘汰的话——他至少有50%的可能让自己的认知迭代和进化。这就像米开朗基罗做雕塑的时候把一些石头给去掉了，但这个石头最后是否能雕成大卫呢？当他雕出来，琢掉一些石头以后，可能发现这里还是不行，近看远看，最后又发现了哪些是多余的，然后把它给去掉。
认知就是去伪存真、去粗取精的过程，这个过程的主角是环境——你的认知环境。这个认知环境常常表现为一个或多个问题不断出现在你头脑当中——没有这个问题出现，你头脑当中的“熟知”就会停留在原来的层级上面。
“进化论”说：生存下来的物种不是最强、最聪明的，而是最适应环境的。你头脑中如果有很多熟知，说明你的环境不太真实，像南太平洋上某个孤岛的物种，由于跟外界不接触，不具有挑战性。大家不要以为竞争这么激烈，是不可能在与世隔绝的南太平洋岛上自己慢慢过日子的。事实上，在很多时候，我们由于外在和内在的原因，使我们能够给自己那些离真知很远的熟知形成一个巨大的保留地。
比如你所处的行业是一个具有高度屏蔽性或者垄断性的行业，那么，你的企业和你自己面对的问题或者环境就是相当单一的：尽管整个世界可能竞争非常激烈，你的某种“技能”，可以说是“技能”，也可以说不是“技能”，像是你会掩饰、打马虎眼，用这种非工作性的努力去弥补认知的不足，也能够混下去。
当初学的是一样的东西，但大学毕业10年、20年以后，每个人的认知差别非常大，其中一个很重要的原因就是：一部分人不断在经受各种的质疑、提问、挑战，被迫去迭代原有的认知，一步步让现有的认知接近于真知，另外一部分人则一直滞留在一个南太平洋孤岛一样的保留地上。
用上个单元的话说就是：你一直处于一种播放模式，而你所处的环境让这个播放模式是有效的，你就会一直处于这种模式。但播放模式是远离认知的。
鹦鹉有简单的学习能力，接下来是长时间的“播放”，它可能根本就没有认知，而是一种“碳基录音机”，能把某个声音录下来进行播放。比如它说“欢迎光临，好久不见”，你要是问它，“我昨天还来了，怎么就是好久不见呢？”它就不知道，没办法回答了。
从鹦鹉的例子能知道：认知的特点是屏蔽提问，而提问既可能是一个口头上的问题，也可以表现为一个环境的挑战。当你屏蔽了这个提问和环境的时候，你已经滞留在“非认知”状态了。
总结
1. 任何人的认知都包含熟知和真知。
2. 所谓“认知优势”是提高真知在整个认知中的比例，而很多人的认知之所以没有优势，是因为他的所谓“认知”当中有太多的熟知——经不住疑问的那些知识。
3. 打造“认知优势”的唯一的途径就是持续地经受提问，让那些认知体系里的“伪物种”尽可能灭绝。
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