10号选手
课标：描绘、评析
学习目标：
A级目标：知道
B级目标：两者联系
C级目标：归纳分析民族解放运动的方法，评析民族解放斗争
教学流程
学习内容 学情分析教师活动学生活动设计理念
导入：联系新航路开辟的影响 出示肯德基的薯条 原产地在哪里 怎么出去的
一、由路引发的贸易
设置西欧商人如何进行贸易经商
利弊 发展资本主义的条件
得出优势互补的关系得出三角贸易的由来
学生设计三角贸易的路线得出
二、连结贸易的两个“世界”
出示多则相关史料分析三角贸易的影响得出民族解放运动的原因
出示拉丁美洲民族解放的事件与时间轴梳理脉络 教师引导学生归纳学习方法： 时间地点目的过程结果
自主梳理印度民族大解放
三、抗争的悲与喜
评析民族解放运动
出示2图印度的失败图片 和今天的印度金砖国
感悟民族解放运动不是一帆风顺的，靠的是信念与奋斗
得出道路是曲折的前途是光明的 国家如此个人也如此
结尾：十九大习总书记关于中国复兴的话语
测评与作业
1.渗透在课堂中
2.作业
短作业
长作业：中国的民族解放斗争
反思
1.历史时序性
2.综合思维
3.目标分层 学习复合型
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