今天是五一国际劳动节 ，在《中国教师报》 看到此文，觉得有意义，也有意思，特将主要内容记录于下。
想一想，你眼前的孩子，在很多年后，会成为什么样？
（一）
孩子的劳动与你有关
劳动教育在于为未来培养人。
这关系到今后你的孩子，会以什么方式出现在你的人生旅程。
他是慵懒，还是勤奋？
你眼前的孩子，需要在未来承担一个家庭的责任。
这个家庭里，有他，有他的子女，有他的爱人，应该还有你们。
你们未来会有怎样的生活？或者，你会看到他有怎样的生活？
生活无非柴米油盐、锅碗瓢盆、灶火窗灯……
被子不叠，碗筷不洗，垃圾不倒，墙角挂有蛛网，桌上满是灰尘，他视若无睹，选择躺平，这样的生活必然潦草；
衣物整洁，雪碗冰瓯，窗明几净，室内一尘不染，檐下种有小花，他精心操持，心怀热忱，这样的岁月定然芳芬。
想一想，你眼前的孩子，在很多年后，会成为什么样？会不会自顾不暇，拖沓散漫？会不会四体不勤，五谷不分？
从现在起，让你的孩子学会劳动，学会在劳动中打理每一天的生活——劳动是生活最重要的一门课程。
每一个人能在劳动中学会专注、细致、乐观、积极、豁达、沉稳，学会锲而不舍，从容不迫，有条不紊。
劳动不仅关系到你与你的孩子，也关系到人与人——人与人之间的关系靠行为调节。你并不愿意身边有一个人，面对生活无动于衷、无所事事、无比迟钝。
勤劳的人，更懂得如何与人相处，如何让自己积极作为，如何为他人提供帮助，如何在团队中体现集体主义精神。
希望你的孩子，成为一个在家庭里、社会上、生活中受欢迎的人。
（二）
劳动让世界更美好
劳动是一门大学问。
每一个孩子都置身于眼前的世界。他用自己的劳动，参与这个世界的进程。
他劳动多一点，世界就会被他改变得多一点。比如，他把一粒种子埋入泥土，世界可能长出一棵大树；他用一把凿子雕刻石碑，世界就会多出一道印痕。
人类用劳动塑造我们所需要的世界。我们在巍峨的山峰上，建起铁塔；我们在湍急的河流中，筑上水坝。我们在险峻的高原上，铺设一条条公路；我们在广袤的大地上，建立一座座新城。
我们用劳动，挖通了历史的隧道；我们用劳动，推开了未来的大门。
我们用耕耘向土地要粮食，我们用烹饪向粮食要香醇；我们用冶炼向矿山要钢铁，我们用锻造向钢铁要坚韧。
告诉孩子，劳动是人与自然的合作与斗争。劳动让每一个人亲近自然，改造自然，保护自然。我们需要让孩子们懂得，自己可以通过劳动与世界对话，当你付诸劳动，世界会报之以馈赠。
我们致敬建设中的劳动者。我们希望每一个孩子都能成为未来合格的劳动者。
我们会和孩子们形成共识一一劳动光荣，劳动崇高，劳动神圣。
（三）
人人是劳动的主角
五一期间，有人发布了“一份特殊的劳动节作业”，请每个孩子挑一个劳动任务去完成。
人人是劳动的主角。我们请每一个孩子在劳动时自愿拍一张图片，我们为每一个孩子生成一张个人定制版的劳动海报，让他感受到关注与尊重。每一个劳动者都应该被看见，他们的付出需要得到承认。
我们希望每一个孩子在劳动中能够发现、实现、呈现——劳动本身是美的。我们要告诉每一个孩子——你劳动的样子，你劳动的付出，你劳动的成果，无不打动身边的每一个人。
我们的海报上，呈现每一个孩子每一张灿烂的脸，闪闪发光，栩栩传神。
劳动的标签还应是熠熠生辉，而不仅仅是默默无闻。
“每天劳动十分钟，快乐充实一整天”，每天劳动时间不必很长，但应持之以恒，成为每一个孩子生命里的一部分。
劳动应该是一种意识、一种习惯、一种状态、一种本能。
希望每一个孩子能在劳动中看到劳动，能在劳动中体会劳动，能在劳动中创新劳动。做饭洗衣、擦窗除尘，一支扫帚、一柄锄头，田野里的清晨，工地上的黄昏……他们会在劳动中感知父母的不易，咀嚼生活的本真，激发成长的潜能。
你眼前的孩子，在劳动中能学会及时收纳自己的心绪，整理自己的时光，打磨自己的人生。
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