教学的目标不用太高，一分一分地挣
提升质量需要全员发到，需要全科一起努力。
每科进步一点点，就是一大步。
目标不宜过高从多拿1分做起
尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。
如何才能多拿一分、多对一题呢?
第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯;
第二，要清除屡犯重复错误的毛病;
第三，克服答题不规范的弊端;
第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误;
第五，留意粗心大意出错的地方;
第六，加强识记，保证记忆题的得分;
第七，训练答题的速度，学会正确用时;
第八，提高书写质量;
第九，注意答题步骤的清晰性和周密性;
第十，严格遵守题目的要求。
做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。
其二:重复做题没有错，善于记录得高分一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。另外，上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法。
衡水中学最后复习阶段的目标可用“15分”概括
1.向充分审题要一分。
2.向规范答题尤其是规范书写要一分。3.向良好心态要一分。
4.向强大的思维能力要一分。·5.向善始善终解题要一分。
6.向有意识积累写作素材,尤其是不熟悉的作文题要一分。
7.向习题定理要一分。
8.向合理答题顺序、答题方法要一分。
9.向题不二错要一分。
10.向多看积累本要一分。
11.向多听教师的话要一分。
12.向勤奋刻苦要一分。
13.向薄弱学科要一分。
14.向重视中档题要一分。
15.向背诵要一分
每学科增加2分的目标
北中:绝对第一的增长点在哪里?
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