下午第一节课前去巡视校园，走到六年级教室的时候，一个女孩子走过来，很着急地向我求助：“老师，我们班的卫生工具柜打不开了，你可以帮帮我吗？”
我点点头，跟着她来到了他们班的工具柜前，只见工具柜的门栓不见了，门的下边露出了两根布条，我明白了，是这两根布条把门卡住了，而门上的栓又不见了，无处着力，所以柜门打不开了。
我试图用手掰一下门，门纹丝不动，我又试着把手指伸到门栓的圆孔里去，然后把门往外拉，还是没有效果，我只能表示没办法，提醒她找别的人帮忙。她马上跑到附近，找来了清洁工，谁知道清洁工手头上也没有可供使用的工具，她又跑到别的地方去，不一会儿找来了学校的电工，这才打开了工具柜。
遇到自己不能解决的困难，想到寻求他人的帮助，这应该成为我们每一个人做事的一条原则。这个孩子遇到困难的时候，没有像有的孩子那样急得抓耳挠腮，也没有像有的孩子那样直接放弃解决，而是选择了积极面对，她首先向我求助，在我未能解决问题的情况下，又找来了清洁工，当清洁工还是不能解决，她又转身找来了电工，最终使问题得到了解决。我们不难看出，这个孩子在求助的时候不急不躁，一直在根据遇到的情况思索对策：自己不能解决便寻求帮助，我不能解决便寻求其他人，徒手不能解决便向可能有工具的电工求助，直到问题得以圆满解决。
我想这样的一个孩子，她对待学习和生活一定是主动的。生活和学习中难免会遇到困难与挫折，当她意识到自己不能解决的时候，她首先想到的便是寻求他人的帮助，这本身就是一种积极的解决问题的态度，当找到的两个人都无法解决问题的时候，她会继续寻求第三个人的帮助，直到解决问题为止，这样锲而不舍的精神也是主动积极的。可以想到，这个孩子在平时一定是乐于去攻坚克难的，当然也一定有过寻求他人帮助解决问题的经历的，所以她知道主动寻求他人帮助是可以使问题得到解决的。
我想这样的一个孩子，她的心态一定是开放包容的。很多孩子在面对这样自己不能解决的问题的时候，采取的是两种方式：打或者逃，要不就是跟自己较劲，使出蛮力来试图解决问题，结果是用力越猛问题越严重，最后气急败坏，对自己很不满意；要不就是怔怔地站在原地，等着别人来解救，或者干脆逃离这个地方，放弃这个问题，眼不见为净。但是这个孩子没有这样做，而是积极寻求帮助，她知道自己解决不了问题，她接受自己的力之不逮，她明白寻求帮助并不丢人，而是一种更为积极的态度，又或者，她还懂得每一个人都有长处与短板，懂得人与人之间合作的重要意义。她敞开自己，袒露自己的柔弱，不仅解决了问题，也让自己获得了成长：下次遇到类似问题，她就知道如何解决，或者更好地求助了。
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