复习了三篇写过的文章，听了一篇新的。
看了奴隶社会的一篇文章，文章的内容跟我今天要写的日记不谋而合，关于孩子的内驱力，文中用了名人的一句话：“每个人都有朝向成熟的先天倾向，只需要促进性环境的连续存在。”内驱力无法培养，无需培养，也无从寻找，它一直都在那，在孩子身上，只需要给他一个促进性环境。真是：众里寻她千百度，蓦然回首，花已开在，未曾经意处。之前我一直觉得孩子的沟通能力有问题，他很少跟小朋友配合玩，更不会参加到一个群体里嬉闹玩耍，总喜欢捣鼓他自己的玩具，后来看了李松蔚的短视频，他觉得这是正常，并不是每个孩子都需要像大多数人一样，从群体里找快乐，他本人就是一个例子，从小喜欢自己玩，自己看书，这没有什么不正常。我也就慢慢释怀，随他去吧，但我还是会给他制造跟小朋友一起玩的机会。后来看了李跃儿的《关键期关键帮助》，5岁的孩子开始有投入到集体活动的意愿，会为了参与群体的游戏而放弃自己想做的事情。我首先想到了儿子，虽然已经5岁了，但还没有出现这个特征，最近这几天，我猛然意识到，孩子在这方面开窍了，原来一次没玩过的我们楼上的小朋友，俩人竟能嬉笑追逐，并能跟小朋友们一起玩比赛游戏，那笑声，不知道是否让他放松，反正我听了感觉很放松。昨晚也是，主动跟6个小朋友一起玩踢球，嘻嘻哈哈，满头大汗，原来车不离手的习惯，竟然改掉了，因为玩的太投入，昨晚没有拿他的精神依赖-小车头。《游戏力》提倡，多让孩子玩嬉笑打闹游戏，可以让孩子释放紧张和焦虑，我有时也会主动跟孩子一起玩，孩子最近的情绪也稳定了很多。可能是因为取消了周二的英语课，我自己也放松了，不再那么焦虑了，想必孩子也是能感觉到的。再次告诉自己，孩子始终是成长的，不用去焦虑。
说完孩子，再说说最近看的书《三国》，《三国》的美不可言喻，读到蔡中兄弟诈降周瑜，被周瑜一下识破：“不带家小，非真投降。”泽代表黄盖投曹操：“吾与黄公覆倾心投降，如婴儿之望父母，岂有诈呼？”
“曹操奸雄不可当，一是诡计中周郎，蔡张卖主求生记，谁料今朝剑下亡。”曹操中了周瑜的计，杀了两名水军头领，操虽知中计，为了维护自己的形象，却不肯承认错误，“二人怠慢军法，吾故斩之。”
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