618.内驱力

文/杜春娜

无论是惩罚还是奖励，都是外力，目的都是控制，而不是唤醒。

经常对孩子不带评判的问/倾听孩子：关于写作业，你有什么想法，你今天学到了什么？你怎么看待自己？要得到90分以上需要怎做？你长大了想做什么？

被告诉的孩子常常缺乏独立思考；被指责的孩子处处显得自卑；被奖励的孩子，往往体验不到学习本身的乐趣。

谁思考，谁负责，反省自己，往内看。

教育的精髓就是，唤醒灵魂，激发孩子的内驱力。