教师，让我们静待花开

总在想，老师如何才能

教师，让我们静待花开

让学生爱上学习？靠人格魅力，靠渊博知识，还是靠辛勤付出，亦或是强迫管制？教育就像谈恋爱，学习不是靠强迫，也不是靠老师单向的付出，而要靠老师的吸引，引导学生爱上学习！

正所谓亲其师信其道，只有我们教师被学生喜欢，孩子们才会接受我们的教育。记得2016年9月我刚步入课堂，和学生说的第一句话就是，大家想学好历史，方法只有一个，也是最简单的一个，就是要让你们自己喜欢上我，这样你们才会喜欢我的课，才会学好历史。

每一位教师，都想教育好自己的学生，然而并不是每一位学生，都愿意接受老师的教育。因此，教育的结果如何，与其说取决于老师，不如说取决于学生。不是付出越多结果就越理想。

现在的孩子们大都有自己的思想和判断，要如何才能引导他们主动学习？答案只有两个字：吸引。学生不是不喜欢学习，而是不喜欢传统的学习方式。因此，换一个方式，给学生心里留下一个疑问，让他们自己去学，也许是一种新的尝试，这就是我们现在提倡的自主互助合作型课堂。

我一向觉得学习应该是主动的行为，教师重在指引，关键是要通过激发学生的好奇心和求知欲，吸引学生去探求知识和真理。实践证明，这种教育方法确实更容易发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力和合作创新能力，为学生的终身学习打下基础。

活到老，学到老，教学的精妙就在于不断尝试，逐渐摸索出符合自己风格特点的教学方式。