小耽误 大收获

      校长昨天晚上微信群里通知我，让我今天去大安小学听阳光小学的送教下乡课，一直特别积极、爱学习、爱上进的我，心里怎么也不愿意、不想去。因为11月9号就要中考了，五、六年级两个班的数学内容我还没有讲完，六年级程度相对还好一些，五年级学生的基础就太差了，平时在校还找同事要课给孩子们补，今早一下就有三节课让我白白的浪费实在是心里很不痛快。但是，没办法，领导安排了，只能忍着心痛去了。

      既来之则安之，梳理好心情，乖乖的、认认真真的坐在后面等候上课。

小耽误 大收获

      第一节授课老师是阳光小学梁欣欣老师，他讲的是三年级分数的认识。首先，她先和同学们谈话交流，拉近师生关系，让彼此间心与心有了一定的熟悉，陌生感打消后就开始了授课。一、谈话、情景导入，让孩子们把四个桃子两个苹果一个月饼分给一对儿双胞胎姐妹。四个桃子，两个苹果平均分给两个人，每人得两个桃子，一个苹果，那一个月饼分给两个小朋友该怎样分呢？让学生思考、汇报。通过学生的描述，明白，从中间分开一人一半，但是怎样才能让公平呢？从而引出“平均分”。接下来老师就通过学生已有的对“平均分”的理解引出，把一个数平均分成两份得出来的½就是一个分数。创造美欣赏美，½认识后就通过让学生动手操作，把一张长方形纸折出它的½，用彩笔画斜线的方式表示出½。不一会儿，孩子们就横着或者竖着的方式折出了二分之一，唯独没有一个学生通过对折长方形的对角线得出½（这是我们农村孩子都共有的特点：知识面窄、见识浅、不善于观察生活）。沉着冷静，教态自然的梁老师不紧不慢的拿出一张长方形纸沿着它的对角线对折了一下问同学们，这是二分之一吗？这时同学们惊讶的表情让教室里顿时鸦雀无声，同学们立刻回答说是½（就这样顺理成章、自然的引出了½的第三种表示形式）。二分之一认识了，并且会折出二分之一，接下来就是对二分之一各部分名称的认识（分子、分数线、分母）