这周三考试，算是上期期末考试，也算是对上学期网课的一个检测。考前儿子很忐忑，我也很忐忑，对于学生是不抱什么希望的，因为在我的网课调查中，已知道了大概。问在家能好好听课的举手，三三两两，稀稀拉拉，咋凑超也不够十个人；问在家假装进群，继续睡觉或游戏的举手，呼呼啦啦几乎全部；一看课堂笔记，书本比脸还干净。这结果在意料之中，因为他们本就是属后百分之五十。对于儿子还是不能不抱希望的，虽然我知道就他那敷衍的样子，也不会咋样，但还是不能没有鞭策。
考前约定，现在才四年级，每科不能低于九十啊。 好。低于九十怎么办，跪俩小时吧。好!你觉得难度大了，咱再商量。不用了，就这样吧。
昨天，成绩出来，回来一提到卷子，就黯然失色。就知道坑定不好。果然，磨磨蹭蹭的，“语文、英语卷子发了，英语九十多，语文八十多”。“那按照我们的约定，得跪俩小时呀”。“嗯”。不情愿又不得不按约定来。“不过，我可以保证这是咱俩的秘密，不告诉别人”。“好”。又过一会儿，看到数学卷子，“数学也出来了，多少”?“...79...”“哎呦，那得四个小时?”“嗯”。“不过可以分开，每天一个小时，四天完成”。“明天不算，周一再接着”，他提出要求。“怎么了，明天怕你姐回来”? “嗯”。好的，可以。
你的小要求可以满足，但是承诺不能不兑现，说了好几次，总得执行一次，长长记性，再敷衍学习的时候，也想想后果。
虽然我知道惩罚会造成不良的长期效应，但也得有简单粗暴的刹车片。
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