成尚荣先生
新学期的第一次名师大讲堂，老师们都满怀期待，期待一个假期后再度享用到精神食粮，期待新的开始伴随着有高度的思想引领。而当我知道这次来讲座的是成尚荣老师时，就更激动了！我还记得一年前见到成老时他那精神矍铄的样子，我还记得一年前他在舞台上风度儒雅的样子，我还记得他那远大的格局，还记得他那充满感染力的人格魅力。而这次他来到了郑州！来到了艾瑞德！
再次见到，先生还是那样气度非凡，接近八十岁高龄，却一直在舞台上站得直直地和我们分享。看着这样年岁已高却依然对教育事业满怀激情的先生，总是让人感动到热泪盈眶。而听成老师的讲座，条理清晰，出口成章，用词精准，故事动人……又深觉敬佩，感觉现场语音转文字，就能出一篇又生动又专业的文章。正如主持人所说，“学习是不能放假的”，抱着这样的心态，我们开始了这场主题为“做中国立德树人的好教师”的学习。
从我们例行的开场仪式感中，成老师延伸到当前的时政热点“香港事件”，并指出有仪式感的，有家国情怀的每一位艾瑞德教师都是我们祖国的护旗手。之后结合我们的办学理念，成老师用充满温度的故事串联了整个讲座，而不管是杨佳老师的故事，还是斯霞老师的故事，还是李吉林老师的故事，都在感染着我们去理解“立德树人的好教师”这样一个概念。他们的故事告诉我们：
“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼光；可以看不见道路，但永远不能停住前进的脚步。”“我们的工作对象是活泼的人，是有思想有感情的人。工人能掌握机器，农民能掌握土地，可是机器和土地都是死的；而人是活的，有他自己的思想感情。要很好的掌握儿童的思想感情，不是一件简单的工作。”
李老师喜欢说两个比喻，“我是一个跳高运动员，又是一个竞走运动员”。跳高运动员在他前面有根横杆，这个横杆是跳高的高度。其实何止是跳高的高度，其实也是教育理想的高度。又何止是教育理想的高度，它应该是人生意义的高度。跳高运动员不断去翻越这个横杆，这就是不断地突破，不断地超越，不断地提升。竞走运动员有个重要的特点就是永远向前，永不停步，但是还有个非常严格的要求就是双脚不能离开大地。这个规则也形成一种品质，永远向前，脚踏实地，一步一个脚印。
而成老师总结到：“我们选择一项工作不是因为它简单和平庸，而是因为它有挑战性。”教师就是要和儿童一起解决问题，一起挑战未知，一起在思考中突破自己、超越自己。这就要求我们做好教师的第一专业：儿童研究，进而有一名中国好教师的责任感、使命感，因为“学生的现在，民族的未来”“今天的教育质量就是明天的国民素质”。
做中国立德树人的好教师，就要怀着中国心和中国情，思考“怎样培养人，培养什么样的人，谁来培养人”。
教育沙龙
下半场的教育沙龙，成尚荣先生和老师们坐在一起，更加深入地，更加贴合教育实践地探讨“做中国立德树人的好教师”这个话题。在这场临时组织的沙龙中，成老认真倾听，仔细观察，记住了每位老师的名字和表达特点。连更正老师们的名牌和关注台下老师的反应这些事都照顾得面面俱到。交流中他能把老师们口语化的表达和生动的故事提炼成铿锵有力的教育观点，并总结出发人深省的问题。果然像我之前对他的第一印象：很能抓重点。
这场沙龙中的思想碰撞让我们认识到：
“我们反对精英教育，但支持培养精英。”
“教师应是成长者。”
“教育是有价值的，教育就是培养儿童的价值观。”
“教育是一种唤醒，中国好教师就是唤醒儿童做中国好儿童。”
“教育是需要坚持，但方向要是正确的；教育是需要爱的，但懂比爱更重要；爱孩子是母性的本能，但也要努力走向教育爱的自觉。”
“道德两难让我们明白什么更重要。”
“眼泪让自己更有力量”
“立德树人是面向全体儿童的，是引发孩子向真向善向美的。”
艾瑞德是能改变一群人的学校
“利他体现我们的被需要，提升我们的人生价值。”
“老师要站的直直的，这笔直，直的是自己的人格，民族的脊梁。”
看着自己记下的一个个“金句”，细细品味每一点中蕴含的教育哲理，让人在结束时仍然意犹未尽，流连忘返。
充满智慧的主持人引用了鲁迅先生的《藤野先生》来形容充满智慧的成尚荣老师：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”好教师就是在实现着不为人知的伟大。
我们常形容充满男性魅力为“行走的荷尔蒙”，而成尚荣先生对我来说，就是“一本行走的好书”，这本书需要细细品读，需要时时复读，这是一本读不完的，充满人生智慧和教育智慧的好书……
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