回顾：
最近一篇简书是2019年7月28日，一年4个月过去了，孩子从小学六年级变成了初二的一位青少年了。这一年多发生了什么呢？断掉的亲子学习，孩子终于活成了我们聚焦的样子，叛逆---玩手机，半休学状态，与父母对着干。与他爸爸决裂，爸爸动手打了他；在爷爷纵容下花了爷爷3万元玩游戏，最终爷爷并没有得到孩子的感恩，学业跟不上，作业无法完成，老师批评，无动力上学，宁可去医院检查看病也不想去学校。。。。。。
现状：
爸爸实在带不动了，最终把孩子交付给了妈妈，妈妈与孩子又让历史重演，最终现在逃学在家赋闲玩游戏，作息没有黑白，孩子身上关节都开始疼痛了，妈妈焦虑，被迫又开始学习课程。妈妈把过去的40篇文章找出来读，对课程又有了新的领悟，看到自己在理论层面进步了，实操层面，需要保持情绪稳定，目前有点差。 从10月初就跟孩子在一起，回想我与他的相处，基本就是每天为了手机的使用去做斗争，他本来就已经迷恋中，我在能量不对的情况下，企图要求他做到100%是不可能的，但我未意识到这个思想，接手就应该有一个思想规划：
哪些是孩子这个年纪会有的表现？
遇到后我要用怎样的心情面对？
哪些是可以允许？
哪些是长期需要调教的？
哪些是短期内可以改变的？
作为妈妈需要关注什么？需要怎么说？
需要跟他的社会系统、家庭系统 、学校系统做哪些沟通和防范？
。。。。。。
在未思考的状态下，与孩子不停的对抗拉扯，终于孩子放下对妈妈的一丝尊重彻底放飞自我，反锁房间门，拒绝沟通，玩游戏从早到晚，不分昼夜，亲子关系崩塌，现在谁也不跟谁说话。我甚至有过怪罪跟孩子一起打游戏的妈妈，认为他为何不管好自己的孩子。但我打断了这种想法，主要还是我的问题，我调整好了，孩子自己放弃游戏了，自然就跟这个同学不玩游戏了，说不定还能把这个孩子事实上 正道上呢！到现在为止，我仍然聚焦他玩游戏不去上学，下周也不会去，学业掉了一大截，读不上高中怎么办！这是我能量层面的匮乏，我要放任手机和电脑的对抗，先想法建立亲子关系，在良好的基础上再去影响孩子。
最近我把课程找出来重新听，大部分是相关手机网络的音频，其实天下还有好多父母跟我一样遇到 了困难，他们都在勤奋的学习，我有时都会放弃的想法，这种想法只要孩子激怒我就随时会出现这个信号，能量层不够，出来的行为也不会让孩子感 到我的真诚和转变。
1、有负面想法要立马打断，问自己5个问题来停止；
2、3个层面的舒缓（现状、自己、孩子），再接纳（现状、自己、孩子）
3、3个层面的感赏（自己的进步、孩子的优点、孩子的进步），再表扬（都是孩子的优点，发掘身上的优点，目的在于多 发自内心的表扬，不带控制）
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